人教版三下数学4.5解决问题（1） 教学设计（核心素养目标）.docx

课时教学设计课题解决问题(1)例3课型新授课课时1课时，1.教学内容分析例3,教学用乘法两步计算解决实际问题，并要求列出综合算式，渗透单价、数量、总价的数量关系。在“分析与解答”环节，体现解决问题策略多样化的思想。 由于第一步要解决的问题不同，会有两种解决问题的思路。对于两种方法的呈现， 教材均分为两个层次：第一个层次，先以分步方式展现解