幼儿园小班综合教学：超市教案

小班分享阅读超市活动说明：这个读本的教学内容主要属于社会领域，重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别，也可以对应读本沙滩上和床底下。在看图猜测的环节中，注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能，帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物，整合幼儿的生活经验。大书阅读活动目标：1、引导幼儿充分观察读本中的图画；2、帮助幼儿熟悉读本中的文字；3、理解书中句式“找到了”。活动准备：大书、有关和家长逛超市的生活经验活动过程：一、组织谈话1、组织幼儿安静的围坐在一起，然后提问：和爸爸妈妈去超市的时候你看到了些什么？你想买什么？最后买了什么？2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。二、阅读封面1、向幼儿展示大书，请幼儿仔细观察大书的封面；2、然后说说封面，这是什么地方？小男孩在干什么？三、看图猜测教师向孩子逐页展示遮住了文字的大书，和幼儿观察，帮助幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。四、大书指读1、教师重点向幼儿展示读本中的文字，带领幼儿们进行指读；2、在指读过程中，帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿的理解；3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。小书阅读活动目标：1、回忆和巩固上次课程所学到的内容；2、结合读本，教师和幼儿们一起讨论在超市中文明购物的相关问题。活动准备：大书、小书活动过程：一、大书阅读教师向幼儿展示大书的封面，请幼儿回忆上节课的内容。让幼儿们用自己的语言讲述读本的内容。然后教师和小朋友一起朗读读本。最后教师指导幼儿读小书。二、扩展学习教师请幼儿谈谈自己在超市中购物的经历。让幼儿了解购物中的一些良好和不好的行为。拓展活动活动目标：1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。活动准备：区角活动活动过程：一、小超市在区角活动中开展“小超市”等活动，帮助幼儿们将读本中的经验拓展到生活中，同事通过角色扮演将孩子们的阅读经验和实践经验整合，让孩子们形成关于如何购买的整体认识