人教鄂教版科学六年级上册全册大单元教学设计（总104页）.docx

大单元教学设计第 一 单元单元(主题)(一)指导思想设计多元化作业，促进学生科学核心素养的发展。(二)理论依据杜威作业观注重思维过程，作业是具有黏性和反向思维的合作 产物，它本身应体现开放性、创新性、探索性、体验性。作业设计 要激发学生的兴趣，注重体现教育价值。作业评价的标准不是唯一 的，作业不是区分学生潜力的唯一尺度。设计多元化作业，可以激