鲁教版六年级下册数学5.2《比较线段的长短》教案设计.docx

5.2 比较线段的长短课标分析：教学目标1.借助具体情境，了解“两点之间的所有连线中，线段最短”； 2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短，会用尺规作一条线段等于已知线段，利用和、差、倍、分关系计算线段的长度； 3.通过学习线段的中点的形与数的关系，培养学生的数形结合的能力,通过学习