人教版小学数学五年级下册第四单元4.2 分数的意义 PPT课件

分数的意义情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4你能举例说明14的含义吗？情境导入返回举例，感知14的含义探究新知返回返回分物体的时候一定要平均分。返回看作叫做返回把单位“1”平均分成若干份(作分母)，取这样的一份或几份(作分子)，都可以用分数来表示。“若干”是多少的意思，用于指不定数目。这里可以是大于1的任意整数。返回14表示把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。返回分数也有计数单位，叫做分数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。返回34的分数单位是14。56的分数单位是16。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。分母不同的分数，它的分数单位也不同。返回填上适当的分数。12233456课堂练习返回把20块糖果平均分给4个小朋友每个小朋友分得这些糖果的“每个小朋友分()块。415返回判断:下图中阴影部分可以用13表示。()将一个整体平均分成若干份表示其中一份或几份的数可以用分数来表示。通过观察这个图没有平均分。返回写出下面分数的分数单位。57382961145310713一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。17181911115110113返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫单位“1”，也叫整体“1”。2.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。返回这节课你们都学会了哪些知识？3.自然数1是一个数，只表示一个具体的数，如一辆车、一个人、一张桌子4.单位“1”不仅表示一个物体，一个计量单位，还可以表示一个整体，如一个班的学生，一幢楼房返回课本：第47-48页第5、6题课后作业返回