人教版小学数学三年级下册第一单元1.1 位置与方向(一)第一课时 教学反思

1. 教学内容要面向学生,面向生活。课程标准强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在本课的开始,创设了小明站在操场上辨认方向的情境,使学生体会到了数学与生活的密切联系,以及学习辨认方向的重要性。2.通过数学活动,学习数学知识。为了让学生体验东、南、西、北的位置关系,教师先让学生在操场上通过观察太阳升起的方向,辨认出东方,再辨认出其他三个方向;然后回到教室,通过观察比较,交流体会在地图上规定方向的必要性。在活动中,采用了自主观察与小组合作的方式, 学生比较轻松地学到了东、南、西、北的有关知识