湘科版九下心理健康教育第3课《有意义的目标》教案.doc

第三课 有意义的目标“我的目标树”教学设计一、教学理念埃里克森、弗洛姆、荣格等的自我发展论提出，青少年容易迷失自我、欠缺计划和发展方向，这将影响他们的人生发展。同时，初中阶段是学生人生观、价值观初步形成的关键时期，也是培养学生学习动机的最好时机，树立明确的人生目标，将有助于他们确定这一时期的发展方向，并从很大程度上提升学习动机