人教版六年级下册数学学会购物 一课时 教案

学会购物教材第12页。1. 结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2. 了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性做出充分的解释。3. 体验数学在解决现实问题中的价值,丰富购物经验。重点:运用百分数的相关知识解决问题。难点:综合运用所学知识解决生活中的实际问题。课件。师:现实生活中,商家为了吸引顾客或扩大销售量,经常搞一些促销活动,谁来说一说,你都知道哪些促销方式?生1:打折销售。生2:有奖销售。生3:返券或返现金促销。师:同学们知道的可真多,日常生活中,我们如何利用商家的促销手段,学会合理购物呢?这节课,我们就来研究购物问题。【设计意图:联系实际生活,导入新课,激发学生探究的兴趣】师:请仔细读题,说说你想到了什么?(课件出示:教材第12页例5)生1:已知A商场打五折销售,妈妈要买的裙子标价是230元,这样就能算出在A商场买这条裙子需要的钱数是原价的50%,列式为23050%=115(元),也就是说,如果现在在A商场买这条裙子需要115元。生2:我们只有知道了“满100元减50元”的意思就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元,不满100元的零头部分不优惠,这样才能算出在B商场买这条裙子需要多少钱。生3:因为B商场的优惠要求是满100元减50元,妈妈要买的这条裙子230元里面有2个100元,所以减去的是2个50元,即502=100(元),那么妈妈在B商场买这条裙子还需要230-100=130(元)。师:你会建议妈妈去哪家商场呢?生:115元72元 选择B商场更省钱。第13页“练习二”1. (1)1.550%=0.75(元)2.450%=1.2(元)150%=0.5(元)350%=1.5(元)(2)(答案不唯一)可以买2个原价3元的。2. 1200.8=96(元)800.8=64(元)4000.8=320(元)1800.8=144(元)3. 9.6(1-80%)=48(元)4. 2.8(1+30%)=3.64(万吨)5. 1.3(1+30%)=1(万辆)6. 3003%=9(元)7. 10025%=25(元)8. 20001%=20(元)9. 3000+30002.8%=3042(元)10. (3000-800)20%=440(元)11. (1)3296%=30.72(万元)(2)30.721.5%=0.4608(万元)0.4608万元=4608元12. 国债:100004.5%3=1350(元)银行理财产品:100004.3%1=430(元)(10000+430)4.3%1=448.49(元)(10000+430+448.49)4.3%1467.78(元)430+448.49+467.78=1346.27(元)13501346.27买3年期的国债收益更大。13. 甲:260-100=160(元)乙:26060%95%=148.2(元)160148.2乙品牌的更便宜。14. (1)A店:8070%=56(元)B店:80-19=61(元)(2)61-56=5(元)15*. 1419.36(1-0.068%)1420.33(万人