冀教版二年级下册数学 7.2认识几时几分 教学反思

教学反思：我们在教学中高度重视数学知识的生活化，才会使数学更加贴近生活。同时也会让学生越来越让学生感到生活中离不开数学，数学也会变得有活力，学生才会更加喜欢数学，更加主动地学习数学，才能巩固所学的知识和数学思想方法，所以本课教学设计了教师提问:同学们星期天都做些什么事情呢？而引出聪聪星期天到公园游玩的事情，继而引出这节课所要讲述的内容。知识只有经过学生自主探究、验证、总结，才能深刻理解，牢固掌握；才能灵活地、创造性运用于实际，体现数学的价值。本节课借助学生自身的学习活动来调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到探究新知识的活动中，通过学生自己动手、动口、动脑等实践活动，使外部的学习活动逐步内化为学生自身内部的智力活动，通过全方位的学习活动，促进了学生知识与能力的协同发展