冀教版六年级下册数学 4.1.1 认识圆柱 教学课件

认识圆柱情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱和圆锥课堂练习4情境导入认识圆柱圆柱体圆柱体圆柱体圆柱体探究新知底面底面圆柱的两个圆面叫作底面，曲面叫作侧面。圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样。圆柱有一个曲面。两底面之间的距离叫作高，圆柱有无数条高。圆柱有哪些特征呢？侧面生活中外形是圆柱形的物体有哪些？生活中外形是圆柱形的物体有哪些？生活中外形是圆柱形的物体有哪些？迅速转动长方形纸片，会形成什么立体图形？旋转一周观察一个罐头盒。把罐头盒的商标纸像右面那样沿着它的一条高剪开再展开看一看商标纸是什么形状的。(1)长方形纸的长和宽分别与罐头盒的什么有关系(2)长方形纸的面积和罐头盒的侧面积有什么关系把罐头盒的商标纸像右面那样沿着它的一条高剪开再展开看一看商标纸是什么形状的。圆柱侧面展开后得到的长方形与圆柱的关系长方形的长等于圆柱底面的周长宽等于圆柱的高。圆柱侧面积的计算公式的推导长方形的面积=长宽圆柱的侧面积底面周长高S侧=ChS侧h2r下列哪个物体是圆柱形的？课堂练习把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大的圆柱圆柱的底面直径是()厘米高是()厘米。6厘米6厘米66某工厂生产了一种饮料筒尺寸如下图。(单位:厘米)下面有三种饮料筒侧面的商标纸你认为哪种纸比较合适答:商标纸的宽应该是12厘米长应大于或略大于83.14=25.12厘米选择第种纸比较合适。1.圆柱是由两个完全相同的圆形底面和一个侧面围成的立体图形。2.圆柱的侧面是一个曲面它的两个底面之间的距离就是这个圆柱的高它有无数条高。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结3.把圆柱的侧面沿着一条高剪开展开后得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱底面的周长宽等于圆柱的高。因为长方形的面积=长宽所以圆柱的侧面积=底面周长高用字母表示就是S侧=Ch。这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取