人教部编版（54制）六年级下册语文17 只有一个地球 教学课件.pptx

17 只有一个地球,李剑波 蔡士魁,八大行星,地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有4446亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。,地球,只有一个地球,晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹,重点字注音,jn i kun ji xi,水晶 和蔼 矿产 竭力 威胁,yn z c ln d,晶莹 资金 恩赐 滥用 目睹,恩赐 枯竭 毁坏 滥用 移居 基地,读写字词,通过对课文的预习，你对地球有哪些了解？,我了解到了地球的可爱，因为地球是一个晶莹的球体，裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱，因为它在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源的有限，不加节制的开采和随意的破坏，地球不仅会受到破坏，人类生存也会有严重威胁。,请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容？,地球的美丽,地球的渺小,自然资源有限,不能移居别处,重点探究，深入感悟,地球的美,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。,遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹呢？,重点探究，深入感悟,地球的易碎性,我们的大气资源,我们的水资源,我们的森林资源,我们的生物资源,我们的生活环境,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,自然资源,矿物资源,水资源 森林资源 生物资源 大气资源,（不可再生）,（可以再生）,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,我是（ ）资源，（ ）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（ ）。可是，由于人类的破坏，我（ ）不能再生，（ ）造成（ ）生态灾难。如（ ）。,填空,重点探究，深入感悟,地球的唯一性,有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。,“至少”是“最少”的意思，目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。 “40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。,在火星或者月球上建造移民基地。,但是，这些设想即使能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？,升华情感，拓展延伸,讨论：我们应该怎样保护地球？,你想对地球、对人类或自己说些什么？,我想对地球说： 我想对人类说： 我想对自己说：,谢 谢