人教部编版（54制）七年级下册语文13 卖油翁 教学课件.pptx

13 卖油翁,第一课时,目录,情境导入,文学常识,课文小结,学习目标,理解课文,课后作业,情境导入,我国有句俗话：“行行出状元。”它常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。,学习目标,1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文； 2.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；（重点） 3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。（难点）,文学常识,欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动。,1,作者简介,欧阳修是北宋古文运动的领袖，唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。其著作收在欧阳文忠公文集里。,“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。,卖油翁选自归田录卷一，宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使亳州时作的。他在归田录序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。,2,课文出处,1.请你朗读,陈尧咨,yo z,自矜,jn,家圃,p,释担,sh,睨之,n,3,课文诵读,矢,sh,颔,hn,忿然,fn,酌,zhu,覆,f,杓,sho,沥,l,遣,qin,2.全班齐读。,3.分角色朗读，初步体会人物态度。,4.全班诵读。,1.结合课下注释，翻译文章。,理解课文,2.请你提出刚才你理解不了的内容，其他同学解释。,陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。,在当时。当，在,擅长射箭,自夸,曾经,园子,放下,点头,斜着眼看，这里形容不在意的样子,正中目标,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”,懂得,同“耳”，相当于“罢了”,没有别的（奥妙）,熟练,气愤的样子,怎么,轻视,凭、靠,舀取，这里指倒入,乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。,滴入,盖,慢慢地,同“勺”,打发,3.自己再次翻译课文。,4.请你朗读。,课文小结,陈康肃公（ ），当（ ） ，公亦（ ）。尝射（ ），有卖油翁（ ），睨之（ ）。见（ ）八九，但（ ）。,康肃问曰：“（ ）？（ ）？”翁曰：“（ ）， 但（ ）。”康肃（ ）曰：“（ ）！”翁曰：“以（ ）。”乃（ ）于地，以（ ），徐（ ），自（ ），（ ）湿。因曰：“（ ）， 惟（ ）。”康肃（ ）之。,课后作业,背诵原文。,卖油翁,第二课时,目录,复习导入,合作探究,课文总结,内容理解,写法梳理,课后作业,复习导入,1.背诵原文。,2.串讲故事。,请你讲讲欧阳修给我们讲了一个什么故事。（复述故事）,古代有一个叫陈尧咨的人非常擅长射箭，并以此为傲。某天，一个卖油翁看到他射箭，并未对他的箭法感到惊奇，因此他十分生气，并询问卖油翁原因，卖油翁以自己的沥油本领来展现“惟手熟尔”的道理，最后陈尧咨苦笑着让卖油翁离开。,内容理解,（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？,善射；自矜。,暗示情节发展，为写卖油翁对陈尧咨射技的态度做铺垫。,壹,第1段分析。,（2）卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？,“睨之久而不去”“微颔”。说明略表赞许的同时又感到美中不足。,（1）这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？请简要分析。,三个回合。,“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。,贰,第2段分析。,1,陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。,2,陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。,3,1.第1段介绍了什么？,合作探究,介绍了故事发生的地点、人物和背景。,地点：陈尧咨家的园子里。,人物：陈尧咨和卖油翁。,背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。,2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？,“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。,3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？,卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手法技艺熟练罢了。,4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？,“以我酌油知之。”凭我酌油的经验知道这个道理。,5.卖油翁到底知道什么道理？,熟能生巧的道理。,（1）当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，显然是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁“你也懂得射箭吗？”再用一个反问句，“我的射箭本领不是很高强吗？”。,6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？,（2）当卖油翁又说“无他，但手熟尔”时，陈尧咨忿然曰：“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：“无他，但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要“忿然”的。,（3）最后看到卖油翁倒油表演，陈尧咨不得不心服口服，“笑而遣之”。,写法梳理,1.本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理?,记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。,2.为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?,(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当),(2)对比鲜明。,(3)语言精练。,课文总结,本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。,课后作业,完成课本“思考探究”和“积累拓展”。,谢 谢