人教部编版（54制）七年级下册语文3 回忆鲁迅先生（节选） 教学课件.pptx

3 回忆鲁迅先生（节选）,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,新课导入,【鲁迅】（18811936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，也被称为“民族魂”。 【代表作】 第一篇白话小说：狂人日记； 小说集：呐喊彷徨； 散文诗集：野草； 回忆性散文集：朝花夕拾； 杂文集：热风坟华盖集等。,鲁迅简介,提起鲁迅，总会想到：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。,1932年在北京师范大学演讲,1933年在上海，和宋庆龄、蔡元培等在一起。,1936年在全国木刻展览会上和青年在一起。,1.了解生活化、真实化的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡而伟大。 2.学习通过生活细节表现人物性格特征的写法，体会文章自然亲切、平淡朴素的语言特色。 3.理解作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。,学习目标,【萧红】 原名张迺莹，作家，出生于黑龙江一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。1934年到上海，与鲁迅相识，完成长篇生死场，由此取得了在现代文学史上的地位。代表作有回忆性长篇小说呼兰河传和回忆故乡的中短篇小城三月等。,作者介绍,1934年11月萧红和萧军到上海，与鲁迅相识，并常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁 迅特意将两人介绍给茅盾、胡风等 左翼作家。这些人后来都成为萧红 的好朋友，对她的创作和生活产生 一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。 本文选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。,写作背景,咳嗽 舀 调羹 绞肉 瞿秋白 揩 阖 疙瘩 校对 深恶痛绝,k sou,n,ki,h,q, d,【深恶痛绝】厌恶、痛恨到极点。,w,yo,jio,jio,字词积累,本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生？,1）笑声明朗；2）走路轻捷；3）留客吃饭； 4）调侃玩笑；5）感染快乐；6）阅读来信； 7）随意处理校样；8）许先生忙碌的工作； 9）看电影的路上；10）先生的休息； 11）先生陪客；12）吃鱼丸； 13）认真对待包纸；14）对待工作和休息等。 这些生活场景体现了他和我们一样，是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。,整体感知,文中有许多细节描写，找出来并赏析。,品味细节,鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。,鲁迅先生走路很轻捷是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。,灵动传神的细节，质朴浅白的语言,爽朗乐观、率真可亲、平易近人,饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。,敏捷 性急 坚毅,青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。,对青年严格要求的同时又深切关爱，宽容待人，工作废寝忘食。,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”,“ 好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。,幽默风趣可爱可亲,许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。,坚定乐观,鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。,热情待客、平易近人,鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝“他说不新鲜就抹杀是不对的。”,严谨,鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。,做事认真细心,文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？,可敬的长者； 可亲的父亲； 有血有肉的伟人； 幽默风趣的智者。,本文除了写鲁迅之外，还写了哪些人？写这些人有什么作用？,作用：侧面烘托出一个真诚热情、 工作认真、爱护青年人、热爱亲人、可亲可敬的鲁迅形象。,写“我”的亲见亲闻，更让人觉得可亲可敬。 写海婴，通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。 写许广平，她对鲁迅先生工作的支持，能让鲁迅先生有更多的时间工作。她的坚强侧面反映了鲁迅的坚强。,本文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、饮食起居、休闲娱乐、读书写作等生活细节的描述，展现了一个生活化、真实化的鲁迅形象，表现了鲁迅先生伟大而平凡的精神，抒发了作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。,课堂小结,1. 结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：,上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：,无私宽广不求报答,2. 观察熟悉的一个人，通过日常生活中的一些琐事表现人物性格。,随堂练习,谢 谢