六年级下学期第7课《火山喷发》教学设计.docx

第7课火山喷发教学设计科学知识：能够通过探究学习，知道地壳运动是火山喷发形成的原因，火山喷发会带来地表形态的变化。科学探究：阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火山喷发的成因。科学态度：了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊，正确看待其影响。教学重点：阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火山喷发的成因。教学难点：阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火山喷发的成因。教学过程：一、回顾聚焦问题1.回顾旧知提问：上节课我们学习了地震的知识，你都有什么收获呢？2.聚焦话题（1）PPT出示火山喷发的照片谈话：这节课我们学习地壳运动引起的另外一种自然现象。（2）播放火山喷发的视频，观察现象。谈话：让我们先来仔细观察火山喷发时的情景。（播放视频）提问：同学们，请你描述视频中火山喷发的现象？二、实践探究：火山喷发的原因1.阅读资料，梳理火山喷发时的现象，提出观点。（1）谈话：那么火山是怎么形成的呢？首先让我们阅读一段资料，并从中提取信息来帮助我们分析火山的形成。（2）提问：同学们，通过阅读资料，你获得了哪些信息？资料中哪些现象帮助你推测火山喷发的原因？（3）提问：结合两位同学的推测，那现在你认为火山喷发是怎样形成的？2.设计实验方案（1）提问：你们的观点听上去都有一定的道理。怎样证明你们的推测呢？（2）提问：如何体现出地壳薄厚分布不均呢？3.展开推测提问：同学们，我们观察到什么样的现象就能证明我们的推测呢？4模拟实验一（挤压瓶子）（1）安全注意事项（2）小组合作模拟火山喷发实验一（挤压）（3）小组展示与交流（4）提问：其他同学也是这样认为的吗？（5）追问：那你怎样求证你的观点呢？5模拟实验二（加热番茄土豆泥）（1）设计实验（2）展开推测提问：同学们，我们观察到什么样的现象就能证明我们的推测呢？（3）安全注意事项提问：通过大家的讨论我们完成了实验设计，那么在进行这个实验时需要注意什么事项吗？学生：不要用手直接触摸烧杯，戴好护目镜，一定注意酒精灯的正确使用方法。（4）小组合作模拟实验二（加热番茄酱和土豆泥）（5）交流与展示提问：你都观察到什么现象了？是否证明了你们的推测？提问：同学们，在生活中有哪些现象能证明你们的观点呢？6.了解科学家的研究方法谈话：同学们，通过我们的研究，发现了2种可能形成火山的原因，那么科学家又是如何解释火山喷发的？老师给大家准备了资料，看看大家通过阅读资料又有哪些新的收获？7.了解火山喷发后会给地表带来到的变化提问：地震会给地表带来变化，那么火山喷发会给地表带来什么变化呢？三、拓展与应用提问：那么火山喷发会给人类带来哪些影响呢？（正反两方面）板书设计