湘美版九年级下册美术 《画布上的抽象》同步课件.pptx

画布上的抽象,同 步 课 件,湘美版九年级下册,认识绘画中的形式美感探索绘画中的抽象方式 自然万物皆有其秩序，自然形态和物质结构常常呈现出别致的形式美感。,艺术家需要找到形式美感，运用造型元素和形式原理，表达自己对事物的感知。这既是对事物秩序的主观反映，也是知觉与思维的综合过程，更是一种创造性的思维活动。 探索绘画中的形式美感，发现思维与知觉结合的规律和方法，对很多创造性活动都会有启迪。,树叶细胞图,植物叶片的聚集,碳纳米管分子结构图,咖啡因分子结构图,说一说在咖啡因分子结构图中可以找到哪些排列规律。,思考练习,绘画中的形式美感 作品中的形式美感是由形状、色彩等造型元素依一定的组合方式形成的。组合的方式不同，形式美感也不同。 一般遵循的形式原理有对称与均衡、对比与调和、比例和尺度、节奏和韵律等。欣赏艺术作品，可以使我们认识到形式原理和作品美感的联系。,莲花三兔藻井（壁画）隋代敦煌莫高窟第407窟,有山的地方中表现山地垄沟的许许多多的点，具有复数的韵律美，呈现了自然与生命生生不息的魅力。,有山的地方（版画）1988 徐冰,圆形中心布置了三只免子，三免共三耳三耳相接，与圆形外框的对比自然成趣。莲花外快速旋转的飞天和天花，与莲花、三兔具有蜜复的韵律感，整幅画面体现了和谐、圆融的审美特点。,六畜兴旺（农民画）现代白凤兰,均衡是一种常见的形式美感，人们总是把美与均衡联系在一起。六畜兴旺用这种手法表现了和谐恬静的农家生活。,舞蹈2号一画中多个弧形构成画面鲜明的节奏感，使作品具有柔中带刚的审美特点。,舞蹈2号（油画）1909-1910 马蒂斯（法国）,学生作品,观察你周围的环境，说一说哪些地方表现出了某种形式美感，并尝试用自己喜爱的工具描绘出来。,学习活动一,认识绘画中的抽象方式 作品六畜兴旺中的形式美感与客观物象有关，而有的作品只是参照简约的客观物象，甚至不借助客观物象，单纯运用线条、色彩、块面、形体、构图等元素，依照某种秩序组构画面，这是抽象表现方式在绘画中的运用。,借助抽象方式进行创作时，艺术家要采用相应的造型元素从各种角度归纳出与表现内容相适应的构成方式。这个思维过程能激起人的好奇心和求知欲，激发丰富的想象，开发人的创造潜能。,江南春早（油画）现代阎振铎,江南春早单纯的色块，巧妙的对比和衬托，使画面产生丰富明快的秩序感，表现了江南妩媚而不失纯朴的风景。,几种色彩均来自于脸谱，以蓝、紫、色为主，红、黄、绿点缀其间，既有对比又十分和谐。形的联系不明显，但可以感知。,背景线条的节奏和韵律，使 人联想到戏台上武打的激烈和锣鼓声的铿锵。,谱韵三的画面色彩斑斓，有明快的节奏感，这种强烈的艺术特征取自戏剧脸谱而又超越了戏剧脸谱，显得更为纯粹，丰富拓展了观者的精神世界。,分析江南春早和谱韵三，说说它们各自运用了哪些造型元素。,思考练习,抽象的过程，可理解为把握事物的整体，以概括和简约的方式获取造型元素的某种秩序，归纳出有效的表现形式的整个过程。,自行车的抽象一节奏的抽象,自行车（变体绘画） 现代 庄春青,自行车（变体绘画）现代 刘涛,自行车写生（素描）现代 魏三又,自行车（变体绘画）现代 陈远琼,树的抽象一动态的抽象,树的变体系列（油画）现代蒙德里安（荷兰）,开花的苹果树（油画）1912 蒙德里安（荷兰）,红、黄、蓝的构成（油画） 现代蒙德里安（荷兰）,蒙德里安崇拜直线美，将所有景物的形态都简化为水平和垂直的线，通过这种方式创造出均衡与秩序之美。,拂晓（油画）现代朱德群（法国）,作品把中国艺术跌岩起伏的秩序节奏用油画的形式表现出来，创造了色彩多变、气韵生动的绘画空间。,无题（油画）1981 波洛克（美国）,错综复杂的肌理、用力甩动的线条、自由不羁的泼洒，这一切看起来杂乱无章，但仔细看，会发现它有一种内在的秩序感。,尝试不借助客观物象，单纯运用形状、色彩来创造具有一定形式美感的抽象作品。,学习活动二,学生作品,1.能感受和理解作品中的秩序感，并能通过分析，概括秩序感和形式美的联系。 2.能在学习活动中感受到思维和创作的乐趣，能用语言表达自己的思维过程并与他人分享。,评价要点,3、能运用本课所学的知识，探索新的表现方法，创作一幅有个人风格的作品表达自己的思想与情感。,抽象艺术：指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术中的形象与自然对象较少或完全没有相近之处。一些美术样式，如书法、建筑等，其样式的特征决定了它们在整体上是抽象的。一部分原始艺术作品和绝大部分工艺美术作品也属于抽象艺术。,相关链接,现代抽象艺术大体可分为两类：笫一类对自然对象的外观加以简化、提炼或重新组合；笫二类完全舍弃自然对象，创作纯粹的形式构成，被称为纯抽象。,相关链接,谢 谢 观 看