人教版九下化学第九章实验活动5　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 课件.pptx

第九单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.练习配制一定溶质质量分数的溶液的操作。,3.培养科学实验的严谨的态度。,学习目标,2.加深对溶质质量分数的理解。,实验准备,【实验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、细口瓶、氯化钠、蒸馏水。,一、 配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液 1计算：所需氯化钠的质量为____g；水的质量为____g(体积为____mL)； 2称量、量取：用天平称取所需的氯化钠，并放入烧杯中；用____mL量筒量取所需的水，倒入烧杯中； 3溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 4装瓶贴上标签。,3,47,47,50,实验步骤,实验步骤,实验过程示意图,二、 用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为1.04 g/cm3)配制50 g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液 1计算：所需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为_______g (体积为______mL)，水的质量为______g(体积为______mL)； 2称量：用______mL的量筒量取6%的浓溶液；用______mL的量筒量取水； 3混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀； 4装瓶贴上标签。,25,24,25,25,50,50,实验步骤,1在用天平称量氯化钠时如果药品和砝码放反了，所配得溶液的质量分数将_______。 2用量筒量取液体时应注意什么？ (1)____________________________________________； (2)__________________________________________________________________________________________；,偏低,用量筒量取一定体积的液体药品时，量筒必须放平,用试剂瓶往量筒中倾倒液体时，瓶口要紧挨量筒口，使液体沿着量筒内壁徐徐向下流入量筒中,反思与交流,新知探究,(3)____________________________________________________________________________； (4)________________________________________________________________________________________。 3教师或小组评价： ______________________________________________________________,用胶头滴管往量筒内滴加液体时，不要把胶头滴管伸入量筒内，更不准接触筒壁,读取液体体积数时，必须使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持相平，再读出液体的体积数,新知探究,1为准确配制80 g10%的氯化钠溶液，要求尽量减小计量仪器称量时的误差。该实验用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是( ) A B C D,A,课堂训练,2实验室配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。下列说法中错误的是( ) A实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移 B溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率 C把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签 D量取水时，用规格为50 mL的量筒量取42.5 mL蒸馏水,C,课堂训练,3实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是( ) A用50 mL量筒量水 B将固体放于托盘天平的右盘称取 C将固体直接投人量筒中溶解 D将配好的溶液装入贴有标签(如图)的试剂瓶中，塞好瓶塞,D,课堂训练,4质量分数为10%的稀盐酸5 g，加水稀释至250 g后取出10 g，则此10 g溶液中溶质的质量分数为( ) A0.2% B0.5% C1% D2% 5康康同学要配制质量分数为10%的食盐溶液，他读量筒内水的体积时，视线仰视读数，而调平天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天平平衡，则他最后配制的食盐溶液的质量分数( ) A等于10% B小于10% C大于10% D无法确定,A,B,课堂训练,6下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图： (1)用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序：_________________；,课堂训练,(2)图中用来取用NaCl的仪器是_________； (3)称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码在标尺位置见上图，则称取的NaCl质量为_________g； (4)称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现10 g砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_________(填“大于”“小于”或“等于”)10%。,药匙,18.2,小于