苏教版八下生物22.1《DNA是主要的遗传物质》教案（冯老师公开课作品）.docx

DNA是主要的遗传物质教学目标：1、 总结DNA是主要遗传物质的探索过程。2、 分析证明DNA是主要遗传物质的实验设计思路。3、 探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的应用。教学重点：1、 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2、 噬菌体侵染细菌试验的原理和过程。教学难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。课时安排：来源:学科网ZXXK1课时教学过程：通过对孟德尔遗传规律的学习及细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，我们认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用。思考：染色体的化学成分主要是____ ____和_______ __。那么，这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢？请大家把书打开到42页，我们今天一起学习第三章第一节DNA是主要的遗传物质。要想找到DNA是遗传物质的证据，首先得选择合适的实验材应该选择什么样的生物做实验材料呢？为什么？请举例。1928年，格里菲思利用肺炎双球菌这样一种细菌做实验寻找遗传物质，请大家阅读书本43页，看看格里菲思怎样做实验的。一、肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌两种类型菌落菌体毒性S型菌R型菌21928年，格里菲思的体内转化实验（请同学叙述各组实验的做法及现象）思考1、从第组实验鼠体内可分离出有毒性的S型活细菌说明了什么？格里菲思的结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质。这种转化因子是什么？格里菲思没有找到。思考2、如果请你设计一个实验来确定转化因子是什么，你觉得关键的设计思路是什么？思考3、如何设计实验证明S型细菌的转化因子是DNA？1944年，艾弗里的体外转化实验RRRRRRSS型活性细菌菌多糖脂类DNARNA蛋白质DNA水解物分别与R型活性细菌混合培养SRS结论：思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？例1、关于肺炎双球菌的转化实验，哪项最终证明了DNA是遗传物质A有毒性的S型活细菌使小鼠死亡 B加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡C无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射后使小鼠死亡D用S型活细菌的DNA培养R型细菌，使R型细菌转化为S型细菌例2、用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？A 加热杀死的 B 活的，但缺乏多糖荚膜C 加热杀死的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D 既缺乏多糖又加热杀死的二、噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体结构2、噬菌体侵染细菌的过程（挂图展示）侵入别的细菌侵入合成吸附组装释放吸附注入合成组装释放思考1、噬菌体只有DNA和蛋白质组成，究竟谁为遗传物质，如何观察？（同位素标记法）2、 能用C和N分别标记蛋白质和DNA,为什么?3、 从元素组成看，DNA有,多数蛋白质没有的元素是哪种？蛋白质有DNA而没有的元素又是哪种？4、 噬菌体是病毒，病毒如何生存繁殖？如何使噬菌体带上标记？来源:学科网实验的方法步骤： __________________________________________。_____________________________________________。_____________________________________________。测试的结果：用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明 ；用P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明 。结论：____________________________________来源:学科网思考：实验过程为何要搅拌和离心？例3、噬菌体侵染细菌的过程中，能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是 ( )噬菌体将自己的DNA注入到细菌体内 噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳 新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体 释放子代噬菌体来源:学科网A. B C D例4、噬菌体侵染细菌实验不能证明( )DNA分子结构的相对稳定性 DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性 DNA能指导蛋白质的合成 DNA能产生可遗传变异 DNA是遗传物质 DNA是主要的遗传物质 A B. C. D三、DNA是主要的遗传物质介绍烟草花叶病毒（该病毒感染烟草会出现相应病斑）思考：1、如何设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA？2、如何看到是什么物质起作用？（同位素标记法）3、如何理解DNA是主要的遗传物质