鲁科版八年级下册生物专题复习《生物的生殖、发育和遗传》课件-山东省公开课.pptx

专题七 生物的生殖、发育和遗传,课前准备：,1.背诵白皮书A本P28-31 2.准备好白皮书专题本、黑红两色笔,要求： 认真听课，做好笔记！,建设“扶贫果园”，助力脱贫攻坚,近四年有关生物的生殖、发育和遗传的考查,2017年,选择题：4分 非选择题：10分 共计：14分,2019年2020年,选择题：6分 非选择题：12分 共计：18分,选择题：2分 非选择题：12分 共计：14分,选择题：8分 非选择题：8分 共计：18分,2018年,考试内容考频分析核心素养 人的生殖和发育5年4考,生命观念 科学思维 社会责任,植物的生殖5年3考,昆虫的生殖和发育5年4考,生命观念 两栖动物的生殖和发育5年1考科学思维,鸟的生殖和发育5年2考,遗传的物质基础5年3考,科学思维,基因控制生物的性状5年5考,基因在亲子代间的传递5年5考,人的性别遗传5年2考,生物的变异5年1考,学业考考试内容及要求,科学思维,分析能力 思辨能力,应用能力,演绎能力,精击重点一 ：,农场主李先生: 我家利用种子种植了500亩毛桃，据新闻报道要三年后才能开花结果，而且 毛桃个小味差，但根系抗病力强。据调查水蜜桃香甜，销售市场很好，我想将毛桃 改良成水蜜桃品种，并快速的获得收益。请问： （1）用毛桃种子繁殖属于哪种生殖方式，判断依据是什么？ （2）用什么方法能将毛桃改良成水蜜桃品种？ 谁做接穗？后代表现谁的性状？ 这属于哪种繁殖方式？这种繁殖方式的优点是什么？,走进扶贫果园-临沂莒南县“扶贫桃”,毛桃种子,精击重点一 ： 请问：（1）用毛桃种子繁殖属于哪种生殖方式，判断依据是什么？,（2）用什么方法能将毛桃改良成水蜜桃品种？谁做接穗？后代表 现谁的性状？这属于哪种繁殖方式？这种繁殖方式的优点是什么？,由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵 发育成新个体。,有性生殖：,嫁接,无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产,生新个体。 有利于保持母本的优良特性，加快繁殖速度,后代表现接穗的性状,水蜜桃接穗,农场主李先生: 我家果园的桃树病虫害严重，潜叶蛾和叶蝉等严重影响桃子的产量。,请问：（1）潜叶蛾和叶蝉的生殖和发育特点？它们危害农作物最严重的时期和防治最 佳时期？ （2）生物防治病虫害，健康无污染，青蛙和大山雀都是常见的食虫动物，他们 的生殖和发育各有哪些特点？在距离水源较远的桃林，选用哪种动物进行 生物防治最合理？,精击重点二 ：独思,独思,自学,自学,精击重点二 ：,农场主李先生:,（1）潜叶蛾和叶蝉的生殖和发育特点？它们危害农作物最严重的时期和防治最佳时期？,动物 类群生殖方式发育方式,常见 动物危害与防治,昆虫,生殖,体 （内/外）受精,卵生,变态,卵 成虫,蛾 蚊 蝇,期危害最大,期防治最佳,变态,卵 成虫,蝉 蝗虫 蜻蜓,期危害最大,期防治最佳,有性,幼虫,若虫,完全,内,幼虫,若虫,成虫,幼虫蛹,不完全,（2）生物防治病虫害，健康无污染，青蛙和大山雀都是常见的食虫动物，他们的生殖 和发育各有哪些特点？在距离水源较远的桃林，选用哪种动物进行生物防治最合理 ？,动物类群生殖方式发育方式常见动物,两栖类,生殖,体 （内/外）受精 卵生,发育,受精卵 成蛙青蛙、蟾蜍,鸟类,生殖,体 （内/外）受精 卵生,受精卵 雏鸟 成鸟,大山雀、鸡,变态,最 佳,蝌蚪 幼蛙,有性,内,有性,外,随着果园的丰收，李先生生活水平提高了，他打算响应国家号召，生 育二胎。如图是从受精到婴儿的发育过程示意图，请据图完成填空：,睾丸,卵巢,受精卵分裂,分裂、 分化,胎儿分娩婴儿,在 结合,胚胎,（ 周）,（40周左右）,父：,母：,精子,卵细胞,输卵管,子宫,通过 和母体进行物质交换,8,胎盘,胚泡,精击重点三 ：独思,独思,自学,自学,（2018济宁）农场主李先生夫妇都是右利手， 他们生了一个左利手的女儿晓曦。如图为李先生家 系左、右利手的遗传图解，请思考作答：,（1）晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状，该现象 称为 。 （2）控制惯用手性状的一对基因，位于体细胞中的 一对 上，该结构主要由 和 两种 物质组成。,（3）晓曦体细胞中的染色体组成是 ， 性染色体组成是 。,精击重点四 ：,（一）基本概念,变异,染色体DNA蛋白质,同桌互学,同桌互学,XX,22对+XX,亲 代 与 子 代 相 似,基本概念-网络建构,生 物 的 遗 传 和 变 异,遗 传,变 异,亲代 与子 代、 子代 个体 间差 异,性状相对 性状,显性性状,隐性性状,显性基因 （A）,隐性基因 （a）,(AA Aa),(aa,),基 因DNA,蛋白质,染色体,亲 代 与 子 代 相 似,基本概念-网络建构,生 物 的 遗 传 和 变 异,遗 传,变 异,亲代 与子 代、 子代 个体 间差 异,性状相对 性状,显性性状,隐性性状,显性基因 （A）,隐性基因 （a）,(AA Aa),(aa,),基 因DNA,蛋白质,染色体,基 因DNA,蛋白质 基因DNA染色体,蛋白质,染色体,细 胞,控 制 性 状,许多1个1条,主 要 的 遗 传 物 质,遗 传 物 质 的 载 体,遗 传 的 控 制 中 心,DCBA,细 胞 核,染 色 体,D,N,A,基 因,亲 代 与 子 代 相 似,基本概念-网络建构,生 物 的 遗 传 和 变 异,遗 传,变 异,亲代 与子 代、 子代 个体 间差 异,性状相对 性状,显性性状,隐性性状,显性基因 （A）,隐性基因 （a）,(AA Aa),(aa,),基 因DNA,蛋白质,染色体,基 因DNA,蛋白质 基因DNA染色体,蛋白质,染色体,细 胞,控 制 性 状,许多1个1条,主 要 的 遗 传 物 质,遗 传 物 质 的 载 体,遗 传 的 控 制 中 心,细 胞 核,染 色 体,D,N,A,基 因,种 类,1对：性染色体,22对：常染色体,人,男：XY,女：XX,亲 代 与 子 代 相 似,生 物 的 遗 传 和 变 异,遗 传,变 异,亲代 与子 代、 子代 个体 间差 异,性状相对 性状,显性性状,隐性性状,显性基因 （A）,隐性基因 （a）,(AA Aa),(aa,),基 因DNA,蛋白质,染色体,基 因DNA,蛋白质,染色体,基因DNA,蛋白质,染色体,细 胞,控 制 性 状,主 要 的 遗 传 物 质,遗 传 物 质 的 载 体,遗 传 的 控 制 中 心,DCBA,细 胞 核,染 色 体,D,N,A,基 因,种 类,1对：性染色体,22对：常染色体,人,男：XY,女：XX,1 : 1,22对+XY22对+XX,22条 +X,22条 +Y,22条 +X,22对+XX22对+XY 女孩1 : 1男孩,基本概念-网络建构,亲 代 与 子 代 相 似,基本概念-网络建构,生 物 的 遗 传 和 变 异,遗 传,变 异,亲代 与子 代、 子代 个体 间差 异,性状相对 性状,显性性状,隐性性状,显性基因 （A）,隐性基因 （a）,(AA Aa),(aa,),基 因DNA,蛋白质,染色体,基 因DNA,蛋白质 基因DNA染色体,蛋白质,染色体,细 胞,控 制 性 状,许多1个1条,主 要 的 遗 传 物 质,遗 传 物 质 的 载 体,遗 传 的 控 制 中 心,细 胞 核,染 色 体,D,N,A,基 因,种 类,1对：性染色体,22对：常染色体,人,男：XY,女：XX,1: 1,不可遗传变异,可遗传变异,（2018济宁）农场主李先生夫妇都是右利手， 他们生了一个左利手的女儿晓曦。如图为李先生家 系左、右利手的遗传图解，请思考作答：,（4）由图中信息可以判断，隐形性状是 ， 你的依据为 （填选项）。 A.姥爷姥姥妈妈 B.爷爷奶奶爸爸 C.爸爸妈妈晓曦 （5）控制惯用手的基因用显性基因R和隐性基因r表 示，则晓曦妈妈的基因组成是____________， 晓曦姥姥的基因组成是____________。 （6）李先生夫妇积极响应“二孩”政策，再生一个 左利手男孩的概率是 。,精击重点四 ：,（二）规律运用,判断相对性状的显性 和隐性 个体的基因组成 计算概率,微课：孟德尔豌豆杂交实验,（2018济宁）农场主李先生夫妇都是右利手， 他们生了一个左利手的女儿晓曦。如图为李先生家 系左、右利手的遗传图解，请思考作答：,（4）由图中信息可以判断，隐性性状是 ， 你的依据为 （填选项）。 A.姥爷姥姥妈妈 B.爷爷奶奶爸爸 C.爸爸妈妈晓曦 （5）控制惯用手的基因用显性基因R和隐性基因r表 示，则晓曦妈妈的基因组成是____________， 晓曦姥姥的基因组成是____________。 （6）李先生夫妇积极响应“二孩”政策，再生一个 左利手男孩的概率是 。,精击重点四 ：,（二）规律运用,合作助,合作助学学,（2020济宁，共14分，限时2min）济宁市泗水县是山区农业县，地域多低山丘陵，土壤类型多为砂壤土，,水肥气热条件非常适合花生生长，产出的花生粒大饱满、色泽亮丽、营养丰富，素有“长生果”之美 誉。如图1为花生生长发育过程的几个阶段，请思考回答有关问题：,走进学业考,（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生果实。图中1麻屋子是由花生子房中 的 发育而来。花生果实中一般有24粒种子，这与子房中 的数量有关。 （2）花生种子的胚由图中3、4、5和 组成，胚是新植物体的幼体，其中 将来发育成 植株中的7。,（3）某兴趣小组为研究花生种皮颜色的遗传，用紫皮花生做亲本进行了杂交实验，结果如图2所示。 据此可判断 是显性性状，如果控制种皮颜色的基因用A、a表示，则亲代紫皮的基因组成为 。 其产生的精子类型是如图3中的 。,（2020济宁，共14分，限时2min）济宁市泗水县是山区农业县，地域多低山丘陵，土壤类型多为砂壤土，,水肥气热条件非常适合花生生长，产出的花生粒大饱满、色泽亮丽、营养丰富，素有“长生果”之美 誉。如图1为花生生长发育过程的几个阶段，请思考回答有关问题：,走进学业考,（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生果实。图中1麻屋子是由花生子房中 的 发育而来。花生果实中一般有24粒种子，这与子房中 的数量有关。 （2）花生种子的胚由图中3、4、5和 组成，胚是新植物体的幼体，其中 将来发育成 植株中的7。,（3）某兴趣小组为研究花生种皮颜色的遗传，用紫皮花生做亲本进行了杂交实验，结果如图2所示。 据此可判断 是显性性状，如果控制种皮颜色的基因用A、a表示，则亲代紫皮的基因组成为 。 其产生的精子类型是如图3中的 。,子房壁胚珠,子叶 3 胚根,紫皮Aa、Aa,A、C,（2019济宁，共12分，限时2min）【 母爱深沉 】如图是从受精到婴儿的发育过 程示意图，据图回答下面问题：,（1）表示受精过程，是在 内进行的，胎儿的性别由 中的性染色体 决定。,（2）人的双眼皮和单眼皮是一对 性状，若胎儿是双眼皮（一对基因控制）， 其母亲是单眼皮，父亲是双眼皮，据此 （能或不能）判断显隐性。 (3)若已知双眼皮是显性性状，胎儿的姐姐是单眼皮，则这对夫妇生单眼皮孩子的 概率是 。 （4）从一个受精卵长成青春洋溢的中学生，男女同学在外貌、特征、生理等方面 相继出现差别，这些特征统称为 。,走进学业考,走进学业考,（2019济宁，共12分，限时2min） 【 母爱深沉 】如图是从受精到婴儿的发育过,程示意图，据图回答下面问题：,（1）表示受精过程，是在 内进行的，胎儿的性别由 中的性染色体 决定。,（2）人的双眼皮和单眼皮是一对 性状，若胎儿是双眼皮（一对基因控制）， 其母亲是单眼皮，父亲是双眼皮，据此 （能或不能）判断显隐性。 (3)若已知双眼皮是显性性状，胎儿的姐姐是单眼皮，则这对夫妇生单眼皮孩子的 概率是 。 （4）从一个受精卵长成青春洋溢的中学生，男女同学在外貌、特征、生理等方面 相继出现差别，这些特征统称为 。,输卵管精子,相对,不能,50%,第二性征,（2019济宁，共12分，限时2min） 【 母爱深沉 】如图是从受精到婴儿的发育过 程示意图，据图回答下面问题：,（2）人的双眼皮和单眼皮是一对 性状，若胎儿是双眼皮（一对基因控制），,其母亲是单眼皮，父亲是双眼皮，据此 （能或不能）判断显隐性。,走进学业考,相对,不能,大量的子一代个体 全部只表现一种性状,走进学业考,（2019济宁，共12分，限时2min） 【 母爱深沉 】如图是从受精到婴儿的发育过,程示意图，据图回答下面问题：,（1）表示受精过程，是在 内进行的，胎儿的性别由 中的性染色体 决定。,（2）人的双眼皮和单眼皮是一对 性状，若胎儿是双眼皮（一对基因控制）， 其母亲是单眼皮，父亲是双眼皮，据此 （能或不能）判断显隐性。 (3)若已知双眼皮是显性性状，胎儿的姐姐是单眼皮，则这对夫妇生单眼皮孩子的 概率是 。 （4）从一个受精卵长成青春洋溢的中学生，男女同学在外貌、特征、生理等方面 相继出现差别，这些特征统称为 。,输卵管精子,相对,不能,50%,第二性征,考点分析,（1）判断显性性状和隐性性状,（4）计算概率,（2）基本概念：变异,（3）个体基因组成,考点分析,（3）判断显性性状和隐性性状 （4）计算概率,（2）基本概念：相对性状,（1）结合：人的生殖和发育,考点分析,（2）判断显性性状和隐性性状,（1）结合：植物的生殖和发育,（3）个体基因组成,考点分析 致胜锦囊,（1）判断显性性状和隐性性状 （3年3考）,（2）个体基因组成 （3年2考）,（3）计算概率,（3年2考） （4）遗传相关基本概念 （3年2考） （5）结合：人的生殖和发育 植物的生殖和发育 （3年1考）,总 结,具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出 的性状叫做显性性状，未表现出的性状叫做隐性性状。 “无中生有”，有为隐。,先写出已知基因，顺推或逆推其他个体的基因组成,写出相关遗传图解,建构网络，对比记忆,注重相关知识的重点复习,考点分析 致胜锦囊,（1）判断显性性状和隐性性状 （3年3考）,（2）个体基因组成 （3年2考）,（3）计算概率,（3年2考） （4）遗传相关基本概念 （3年2考） （5）结合：人的生殖和发育 植物的生殖和发育 （3年1考）,总 结,具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出 的性状叫做显性性状，未表现出的性状叫做隐性性状。 “无中生有”，有为隐。,先写出已知基因，顺推或逆推其他个体的基因组成,写出相关遗传图解,建构网络，对比记忆,注重相关知识的重点复习,2021年考点预测,考点分析 致胜锦囊,（1）判断显性性状和隐性性状,（2）个体基因组成,（3）计算概率,（4）遗传相关基本概念,（5）结合：动物的生殖和发育,总 结,具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出 的性状叫做显性性状，未表现出的性状叫做隐性性状。 “无中生有”，有为隐。,先写出已知基因，顺推或逆推其他个体的基因组成,写出相关遗传图解,建构网络，对比记忆,注重相关知识的重点复习,2021年考点预测,精准科技扶贫， 助我脱贫摘帽， 迈进小康社会。,禾下乘凉梦，吾辈当自强,寄语： 知识 汗水 灵感 机遇,课外作业,利用网络，查阅资料整理出： 袁隆平高产杂交水稻的培育过程,C,感谢您的聆听