部编版七年级上册语文19《动物笑谈》教案（李老师公开课获奖设计）.doc

19动物笑谈教学目标1.学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。2.浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。3.学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。重点：体会作者幽默的语言风格。难点：学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。课时安排：1课时教学过程一、导入你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近动物笑谈去感受一下作者与动物之间发生的趣事。二、作者简介：康拉德劳伦兹(19031989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。三、初读课文，整体感知1、解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。读课文，找一找本文的中心句。2、速读，寻趣。思考：课文都写了动物哪些可笑的事？课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深？3、作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。四、自由朗读，品味语言1、文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。读后让人忍不住发笑，你觉得哪些细节很逗笑呢？再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。2、本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。3、浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？4、为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？五、写作特点。1、语言生动，诙谐有趣。2、运用修辞，形象生动。六、小结通过学习课文，你有什么感想，就“关爱动物”这个主题，谈谈你自己的感悟。七、作业你与动物的故事也一定非常有趣，非常精彩。回忆一下，选一个你印象深刻的情景，用你同样精彩而独到的文笔写一写