部编版七年级上册语文《如何突出中心》教案（奚老师公开课获奖设计）.docx

动情处驻足，慢绘细微处细节描写写作指导课一、教学设计理念：我们知道记叙文的生命力在于细节描写。我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。二、教学目标：1、指导学生捕捉生活中的细节。2、学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。3、培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。三、教学重点、难点：1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力四、教学方法：1.情境法。创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。2.范例法，比较归纳法。例文引导，比较归纳，掌握细节描写的方法。3.写作训练法，将细节描写融入学生作文中。五、教具准备：多媒体教学六、教学过程：一、深情导入同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。（板书课题）（PPt1）二、出示本堂课学习目标(PPt2)1、看一看:什么是细节描写2、想一想:怎样选取细节3、学一学:怎样刻画细节4、练一练:怎样写好细节三、看一看，什么是细节描写1、细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。有人这样比喻说：在记叙文中，叙述是“走马观花”，看个大概；描写是“下马看花”，看个明白； 细节描写则是“贴近花看花”，看个究竟。(PPt3)2、举例背影望父买橘片段，体会细节描写的感染力。(PPt4)四、想一想，怎样选取细节。捕捉动情处。1、同是写父爱，同时通过日常琐事表现父爱，为什么朱自清的作品就能打动万千读者呢？是因为作者对让自己流泪的情节进行了细致的描述，我们读后，仿佛这一幕就发生在我们眼前。2、这样的让我们流泪的情节，让我们高兴的、感动的、心酸的、后悔的情节，让我们一提起那件事，脑海中就浮现的那个场景，我们先称它们为动情处。（板书）3、下面，请同学们打开自己的作文，找到自己文章中的动情处，作个记号。五、学一学，怎样刻画细节。1、播放视频公益广告给妈妈洗脚(PPt5)2、看视频,想一想：（1）、片中哪个瞬间最使你感动?（2）、哪些地方放慢节奏?哪些地方定格画面?3、师出示两篇习作，学生对比谈感受（1）、一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间，当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。(PPt6)(2)、母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是啊，是件伟大的事它的名字就叫做“孝”。（ppt7)4、你感觉哪一篇更具有感染力？当然是第二篇。为什么？因为第二篇对这一动情处作了精描细致的刻画，也就是前面提到的“贴近花看花”，而第一篇只是一个“走马观花”式的叙述。5、总结细节描写的方法(PPt8)(1)、慢镜回放细叙过程 (2)、定格画面放大特写 (3)、锤炼修饰美化文字六、练一练，怎样刻画细节。1、扩展句子补充细节。(PPt9)(1)、 她骂他混蛋。 (充分发挥自己的想象与联想能力，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等，将这句话的内容充实起来。)(2)、学生试说，师评价。(其实，她早己被气得浑身发抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个浑蛋！”) (PPt10) 2、心理细节描写 (1)、出示原稿:语文老师要发试卷了,我紧张得要命，就怕自己考砸了。(PPt11)(2)、学生试说，师评价。(修改稿:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视,不打游戏机了。老师啊，发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”）(PPT12)七、小试牛刀(PPt13)打开自己的作文，在刚才找到的动情处，用红笔添加细节描写。（提示：选取最能表达中心的情景,慢镜回放,加入神态、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面，细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达。）八、总结(PPt14)一沙一世界,一草一天堂。愿我们做生活的有心人，于细处见情，于微处见妙。 板书设计：细节描写1、慢镜回放细叙过程2、定格画面放大特写3、锤炼修饰美化文字