部编版七年级上册语文秋词（其一）教案（何老师公开课获奖设计）.docx

秋词刘禹锡教学目标:1. 掌握有关文学常识。2. 掌握学习诗歌的方法，感受诗歌的思想感情。 3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。4. 背诵默写全诗。教学重点：掌握学习诗歌的方法，感受诗歌的思想感情。教学难点：学习诗歌的方法教学时间：一课时教学过程：一、 激趣导入：自古以来，文人墨客每每见秋，或直抒赞美之情：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”或悲叹萧凉悲伤之感，“枯藤老树昏鸦，断肠人在天涯”。即使是同样写叶，有人说“霜叶红于二月花”，有人说“无边落木萧萧下”。不同的人不一样的心境给同样的物着上了不一样的色彩。今天我们再来学习一首写秋的诗歌，感受唐代诗人刘禹锡对秋的理解与感悟。二、 作者作品简介：刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌竹枝词，别开生面，对后世影响很大。有刘梦得文集40卷。秋词是诗人被贬朗州时写的，时年34岁。三、 初读诗歌，读准字音，把握节奏，疏通句意。四、 再读诗歌，品味诗意：1、为什么诗人认为“秋日胜春朝”？诗人描绘了一幅怎样的画面？2、“排”字是什么意思？有什么表达效果？3、这是一只怎样的鹤？这只鹤寄寓了诗人怎样的情感？五、当堂检测：1、你认为这首诗最可贵的是什么?2、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了 写法，采用了 的表达方式，表明了诗人 的观点。3、下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A、秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B、这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。C、这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。D、这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观人生态度。六、背诵诗歌，拓展阅读秋词其二：(1)这两首诗都描写了秋天，但各有侧重，请从思想内容上找出它们的不同之处。(2)这两首诗都提到了春天，那么作者对春的感情评价是否一致？为什么？七、课堂小结