冀教版小学数学三年级下册 5.1调查统计活动 教案

第一课时 调查统计活动 教学内容教材4445页调查统计活动。 教学提示1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的现实生活创造性地组织调查活动。2、例2中的调查方式要经全班讨论，由大家决定。可以用举手方式，写纸条或投纸袋等。 教学目标知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。 重、难点重点：能用画“”的方法记录收集的数据。难点：能正确在统计表中填写收集的数据。 教学准备教具准备：课件学具准备：课件 调查表 教学过程一、新课导入课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。师：我们班喜欢吃哪种水果的学生最多？学生猜测，意见不一，引出课题调查统计活动设计意图：利用谈话，提出问题，由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要性。二、探究新知1、 教学例1（1）、出示问题：假设班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果，需要调查一下，选两种咱们班同学们最爱吃的水果。师说明用填表的方法来调查并提出要求：在调查表中选自己最爱吃的水果选项下面打“”，如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。学生明白要求后，发放调查表进行填写。（2）、整理调查结果。收齐调查表，选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。全班一起整理出调查结果。教师板书统计表。（根据我班实际情况调查的结果）最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他人数（人）184710763（3）、观察统计表，提出问题：从统计表的结果中，你得到那些信息？学生充分交流不同意见。如最爱吃苹果的人最多，最爱吃其他水果的最少，喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。设计意图：用画“”的方法收集数据，让学生参与画“正”字的方式整理出统计表，进行分析数据，得到有关信息，可以更好的进行判断，解决问题。（4）、课件出示今天几种水果的市场价格。分组交流合作。根据统计结果和水果价格每个小组制定一个合理方案。（5）、交流各组的购买方案，并说明这样购买的理由。例：选两种价格最便宜的；选两种同学最爱吃的等。最后全班确定出一种大多数人都认可的购买方案。（6）、提出兔博士的问题：关于吃水果这件事，你有什么建议？学生充分交流，发表自己的见解。设计意图：分组合作，让每个学生都能积极参与到活动中，根据统计结果和水果价格制定合理方案，让学生感受数学和生活的密切联系。2、教学例2。（1）、课件出示几种大众蔬菜，学生选出自己最爱吃的蔬菜写在纸条上。（也可以用其它方法进行调查）（2）、收集写好的纸条，选几名学生整理出最喜欢吃每种蔬菜的人数。（3）、把整理好的数据填在统计表中，让学生用自己的语言描述调查结果。如：全班最爱吃土豆的有10人，最爱吃西红柿的有8人，最爱吃芹菜的有1人，全班最爱吃土豆的人数最多，最爱吃芹菜的人数最少等。（4）、说一说你最喜欢吃哪些食物？学生之间互相交流后，课件出示有关多吃蔬菜，怎样科学搭配事物的小资料。设计意图：进一步让学生经历收集、整理和分析数据的过程。通过观看有关资料，使学生养成合理的饮食习惯。三、巩固练习统计一下自己的数学作业情况，填入下表。我的数学作业情况统计表等级A+A-B次数（次）我一共做了（ ）次作业，其中（ ）最多，（ ）最少，经过这次统计，我对自己的作业情况：很满意 （ ） 比较满意 （ ） 不太满意（ ）四、达标反馈统计一下全班同学参加各种课外辅导班情况，填入下表。三年级3班全体学生参加各种课外辅导班情况统计表课程奥数阅读英语播音舞蹈绘画手工人数（人）1、参加（ ）课外辅导班的人数最多，（ ）课外辅导班的人数最少。2、参加人数最多的辅导班比最少的多（ ）人。3、根据统计情况，你有什么感想？五、课堂小结通过今天我们的调查活动，以及对数据的收集、整理和分析，想一想，在生活中，哪些事情我们也可以这样去做，这样做有什么好处？设计意图：把数学延伸到课外活动中，培养学生的动手、动脑的能力。六、布置作业收集本班同学家庭人口的数据，并进行整理填入下表每家人口数3人以下3人4人4人以上户数（户） 板书设计调查统计活动苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他正 正 正 正 正 教学资料包资料链接 小学生健康饮食-合理安排一日三餐（一）合理饮食我们在一天中，最重要的事情是什么呢？当然是一日三餐了，小朋友们都知道啊！可是，为什么有时候却做不到呢？吃不好一日三餐，对小朋友的成长发育，是非常有害的。小朋友在吃饭时，喜欢专拣自己爱吃的菜。这样长期偏食、挑食下去，会导致营养不良或营养不均衡的。还有，小朋友要少吃零食，最好尽量的改掉爱吃零食的坏习惯。吃多了零食，就不爱吃正餐了，保证不了身体获得足够的营养。做到合理的饮食，实在是很容易的事。给自己制定有规律的饮食制度，全天的食物按一定次数、时间间隔、数量、质量分配到各餐。这样，食物中的营养素就能充分的消化吸收而被身体里各器官利用，发挥更好的作用，对身体的生长发育是至关重要的。（二）吃好一日三餐俗话说：“早饭吃好，中饭吃饱，晚饭吃少。”这是很有科学道理的。小朋友照着这个给自己安排一日三餐，准没错，因为一天中，上午的课比较集中，所以小朋友的体力消耗大，需要补充能量。早餐必需要吃得有营养，像高热量、高蛋白的食物，如鸡蛋，牛奶什么的，千万不能不吃早餐哦，饿起来的滋味可是很难受的，头晕眼花，没精神，还在上课时迷迷糊糊打起瞌睡来，严重时甚至很有可能会晕倒。这都是因为不吃早餐血糖降低的缘故。中餐也一样，如果不吃中餐，便没有精力来学习。中餐一般是一天中进食最多的一餐，所以食物要丰富些。各种蔬菜和荤菜都得有，以保证摄取足够的热量和营养物质。晚饭也不要忽视了。在这个时间，身体的活动量减少了，需要的热能较少，消耗也不多。如果吃得很多，反而加重了消化器官的工作负担，会妨碍消化和营养吸收，晚上睡觉还会作恶梦呢！但也不能吃得太少了，免得睡觉时肚子饿，影响休息。晚餐最好吃些蔬菜之类清淡的食物，让我们肠胃在夜间能好好的休息。要点：1.学生每人每天要吃多少粮食才合适呢？每人每天要吃多少粮食才合适？这不能一概而论，只能根据年龄、性别，学习、工作及劳动强度来定。一般说来，中小学生应每日摄入主食300600克。主食品种以粗细搭配、多样混合食为好，而不要每餐都吃精米细面。2.制定合理的膳食制度少年儿童每次进食间隔时间最长不要超过5小时，要定时定量进食，不要暴饮、暴食或饥饱不均，这样可使胃部容纳适量食物。定时进餐可成为一种条件反射，从而引起良好的食欲，避免增加消化系统的负担，有助于预防消化系统的疾病。3.你会科学的吃饭吗？科学吃饭，要做到“八不要”：（1）不要吃得过饱。（2）不要吃得太快。（3）不要分神。（4）不要吃汤泡饭。（5）不要吃烫饭。（6）不要偏食。（7）不要饭前大量喝水。（8）不要轻视早餐。4.“早餐要好”是什么含义？一是早餐质量好，能刺激食欲，使人多吃一些。二是早餐数量多，在人胃中停留时间长一些，给人饱腹感强一些，不容易饿。三是食物品种好，既有糖类又有脂肪、蛋白质，可以较好的维持人血液中葡萄含量的稳定。5.合理的营养和合理的膳食的关系。合理的营养就是要通过我们合理的膳食，使体内的营养素达到动态平衡、全面合理，以促进身体的正常生长发育和健康。合理的膳食是合理的营养的前提，没有合理的膳食，就谈不上合理的营养；没有合理的营养，就没有健康的身体