北师大版九年级物理13.2《电功率》教案（周老师公开课作品）.doc

中考物理电学计算题复习教学设计一、复习目标：1.知识与技能 理解欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律，解决简单的电路问题；知道串、并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；理解电功率和电流、电压之间的关系，并会求解简单的问题；知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。2.过程与方法通过学生自主复习，培养学生的自学能力，归纳概括能力；通过例题，应用物理知识解决一些实际问题；通过课堂练习，提高学生分析解决问题的能力。3.情感态度与价值观通过复习让学生知道物理知识是有用的，提高学生学习兴趣。二、教学重难点重点：综合运用所学知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。难点：学生自学能力和归纳概括能力的培养三、教学方法讨论法、归纳法、讲练结合法 四、教学流程（一）、知识储备1、欧姆定律（1）内容：（2）公式：变形公式：、（3）适用条件：2、串联电路和并联电路特点：物理量电路串联电路并联电路电流I=I1=I2I=I1+I2电压U=U1+U2U=U1=U2电阻R=R1+R21/R总=1/R1+1/R2电能电功率P总=P1+P2 P总=P1+P2电热3、电能和电热的关系:纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流I.电能:W=电热:Q=电热和电能的关系：电能=电热.表明:在纯电阻电路中,消耗的电能全部转化为电热4、电能表的铭牌含义：220V5A3000R/KW.h5、额定电压是指用电器在正常工作时的电压，额定功率是指用电器在额定电压下工作时的电功率。知识准备：1、串联的电阻越多，总电阻越大，且大于最大的电阻;并联的电阻越多，总电阻越小，且小于最小的电阻。2、在串联和并联电路中，若其中一个电阻增大，其它电阻保持不变，则总电阻增大。电学计算题解题步骤：1、审题，明确试题中的已知物理量和待求物理量；分析条件（开关的断开与闭合、变阻、电压变化）。2、根据题意，画出电路图，并用物理符号表示已知物理量和待求物理量；分析电路的变化。3、经过分析，找出由已知物理量推出待求物理量的途径，运用合适的公式写出计算过程从而求解解题要求：1.写出所依据的主要公式或变形公式。 2.写出代入数据的过程 3.计算过程和结果都要写明单位解题的关键：1、找准不变量 定值电阻阻值不变、电源电压不变。2、弄清变化前后电路的连接方法，电压表、电流表所测电路，变阻的连入情况。3、理解电学术语：家庭电路电压220V，用电器正常工作，即在额定电压下工作，此时的功率是额定功率。方法：从电阻的变化入手。几种常见的类型1.开关断开与闭合改变电路的连接方式。例1.P87.3.和P12.20如图所示的电路中，电阻R1的阻值为20，电源电压不变当S1、S2断开，S3闭合时，电流表的示数为0.45A；S1断开，S2、S3闭合时，电流表的示数为0.75A求：（1）电源电压为多少？（2）R2的阻值为多少？（3）S2、S3断开，S1闭合时，加在电阻R1两端的电压为多少？2.由变阻引起电路总电阻变化的电路（滑动变阻器、热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻等）。例2.如图所示的电路，电源电压不变，滑动变阻器的最大阻值为20闭合开关，当滑动变阻器的滑片P滑到a端时，小灯泡完全熄灭，电流表的示数为0.3A；当滑动变阻器的滑片P滑到b端时，小灯泡恰好正常发光，电流表示数为0.8A求：（1）电源电压（2）灯泡正常发光1min消耗的电能（3）灯泡正常发光时，电路的总电阻3.生活用电有关的计算例3.P62.16、电吹风是现代家庭的常用电器如图甲所示是电吹风的电路原理图，R是电热丝，M是带动风扇转动的电动机，湛江三角牌某型号电吹风的主要技术参数如图表格所示：三角牌电吹风ZJQF003额定电压220V频率50Hz吹热风时功率880W吹冷风时功率80W（1）当只闭合S1时，电吹风正常工作，通过电动机的电流为多大？（小数点后保留两位）（2）当同时闭合S1、S2时，电吹风正常工作，5min内电流通过R产生的热量是多少？（3）小明家的电能表如图乙所示，当小明家只有电吹风正常工作并且吹热风时，半小时电能表的转盘旋转多少圈？（4）小明家的电压很不稳定，当电吹风接入实际电压为198V的电路，吹热风时电热丝R的实际功率为多少？五五 五五教学小结计算题的分析方法，是同学们的薄弱环节，大部分同学在做题时往往不是先对题目进行分析，寻找解题方法，而是拿过题来就做，做到哪儿是哪儿，对解题的方法、过程心中无数。解决电学计算题应从以下方面进行：读题，审题；画出对应的电路图，并在图上标出已知量和待求量；分析寻找解题方法；确定解题程序；解题；解后小结，即对解题方法进行反思和总结，如：此题是否还有其他解法？此题有哪些变形？此题的解法是否具有普遍性，即是否可以推广到解决一类问题，等等。同学们若能养成良好的解题习惯，便可达到解题有方，触类旁通，举一反三，跳出题海的目的。六作业（1）本节所学知识进行整理，并把重要例题和方法记录下来。（2）巩固练习:完成复习资料相关习题。七教学反思