北师大版九年级物理13.1《电能和电功》教案（韩老师公开课作品）.doc

电能和电功教学设计教学目标知识与技能1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。初步形成“功是能量转化的量度”的思想。2.知道电功的公式及单位。3.知道电能表示测量电功的仪表。会读电能表，会根据家用电能表的表头数据计算电功。过程与方法1.通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力。2.进一步学习控制变量法，体会等效替代（转换法）的思想。情感态度和价值观来源:学|科|网Z|X|X|K增强节约用电意识，建设节约型社会。教学重点：实验探究-电流做功与哪些因素有关教学资源：电学分组实验器材、多媒体课件、电能表等教学过程【创设情境、引入课题】1.教师拿出一个小车，放在桌面上。提问：怎样才能使它动起来呢？用手推。小车受到力的作用，并且沿力的方向移动了一段距离，是谁对它做了功？不用手推它，它自己能动起来吗？给它通上电。小车动起来了，又是谁对它做功了呢？电在做功。这节课我们就来研究电功。【新课教学】小车动起来了，获得了机械能，要消耗什么能？活动一：思考屏幕上的用电器工作时，将什么能转化为什么能？任务一：电流做功与电能转化之间的关系电能转化为其他形式的能的过程，就是电流流过用电器做功的过程电流做的功叫做电功。电功用W表示电流做了多少功就有多少电能转化成其他形式的能用电器就消耗了多少电能任务二：影响电功的大小的因素1现象：灯泡工作时，将电能转化为光能和内能。灯泡越亮，说明相同时间内转化成的内能和光能就越多，消耗的电能就越多，电流做功就越多。2猜想一下:影响电功大小的因素有_______、_________和_________。3实验探究的过程:(1)提供的器材：装有电池的电池盒，阻值不同的两盏电灯，灯座两个，电压表、电流表各两只，开关、导线若干等。(2)实验探究的方法:________________________活动一：探究电功与电压的关系(学生完成活动卡)探究电功和电压的关系，就要保证_______和________相同,比较电压的关系。要保持通过两个阻值不同的灯泡的电流和通电时间相同，我们应把这两个灯泡是______（并联或串联）就可以了。用_______（电流表或电压表）测出两个灯泡两端的电压，比较一下两个灯泡的亮度和灯泡两端的电压。在右边画出实验的电路图实验归纳：在电流和通电时间相同的情况下，加在灯泡两端的电压越大，电流做的功就______（越多或越少）活动二：探究电功与电流的关系(学生完成活动卡)探究电功和电流的关系，就要保证_______和________相同,比较电流的关系。要保持加在两个阻值不同的灯泡两端电和通电时间相同，我们应把这两个灯泡是______（并联或串联）就可以了。用_______（电流表或电压表）测出通过两个灯泡的电流，比较一下两个灯泡的亮度和通过灯泡的电流。在右边画出实验的电路图实验归纳：在电压和通电时间相同的情况下，通过灯泡的电流越大，电流做的功就______（越多或越少）（5）在我们生活中的经验告诉我们:在电流和电压相同的情况下，通电的时间越长，电流做的功就________（越多或越少）总结归纳：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积。公式:W=UIt单位:1J=1VAS=1Nm活动三：出示例题1，老师讲解并板书任务三：微课：电功的测量-认识电能表活动二：达标测评活动四：物理与生活观察电费单据，你可以由此得到哪些数据信息？任务四：学到了什么？学生回答，教师板书1.知识2.方法任务五：信息窗了解一度电的作用任务六：拓展延伸调查家庭（学校）浪费电的情况