北师大版九年级物理12.3《串、并联电路中的电阻关系》教案（周老师公开课作品）.doc

课题第十三章 欧姆定律第三节 串、并联电路中电阻的关系授课地点多媒体教室授课班级授课人授课时间教材分析电阻的串联和并联是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）九年级第十二章欧姆定律第三节的内容。本节教材是欧姆定律的具体应用。通过本节的学习是对前面所学的串、并联电路中电流、电压的特点及决定电阻大小的因素这些知识的应用。本节所学的串、并联电路的电阻特点是整个电学计算的基础。学情分析九年级学生已经有一定的知识整合能力、实验探究能力和一定的数学运算能力。本节的学习内容，从理论上学会分析并推导出串联、并联电路的总电阻，实际上就是一个旧的知识的整合过程。另外课堂练习的进行，锻炼学生的数学运算能力，同时新规律的得到过程的体验，对学生理性思维的建立是很有意义的。教法分析根据本节教材特色，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则，采用启发、引导、讲解的教学方法，实验法，讨论法，同时穿插练习进行巩固，以达到掌握规律、会应用规律、提高各方面能力的目的。学法分析学生在创设的物理情景中，通过观察、实验、归纳等活动主动参与到学习过程中，充分发挥学生的主观能动性。教学目标知识与技能(1)知道串、并联电路中电阻的关系。(2)会用串、并联电路中电阻的关系进行简单计算。过程与方法(1)了解等效替代的研究方法。(2)通过推导串、并联电路电阻关系的过程学习用理论推导得出物理规律的方法。(3)通过猜想与实验验证，使学生熟悉研究问题的常用方法、及伏安法测电阻的实际应用。情感、态度与价值观（1）通过应用欧姆定律和串、并联电路电流、电压的特点推导串、并联电路中电阻的关系，体验物理规律在解决实际问题中的意义。（2）通过推导过程使学生树立用已知规律发现新规律的意识。教学重点掌握串联和并联电路总电阻的计算公式。教学难点并联电路等效电阻的计算。教学准备电源、导线、开关、电阻圈（5，10，15）滑动变阻器、电流表、电压表、多媒体课件步骤教学内容学生活动复习（2分）1. 串、并联电路的电流关系2. 串、并联电路的电压关系3. 欧姆定律的内容及变形式的物理意义思考并回答问题新课引入（1分）某电工在修理电器时，检查发现一个10的电阻烧坏了，需要更换。但是他手边只有几个5的电阻和几个20的电阻，他能否用手头现有的电阻组合起来，使组合的电阻相当于一个10的电阻呢？学完本节内容，我们就可以回答这个问题听且思新课教学（36分）1.等效电阻3分R1R2如果一个电阻R接入电路中产生的效果与两个电阻R1、 R2同时接入电路产生的效果相同，那么我们就把这一个电阻R叫做那两个电阻R1、R2 的等效电阻。观察思考听讲2.串联电路的电阻关系：12分钟（1）猜想，R=R1+R2实验次数电阻R1/电阻R2/电阻R/第一次515第二次510第三次1510（2）实验验证（3）推导串联电路的电阻关系. （4）得出规律（学生语言表述并联电路的电阻关系）串联电路中，等效电阻等于各串联电阻之和。R=R1+R2猜想做实验推导总结归纳练习归纳回答问题(5)练习：1、一个3的电阻和一个5的电阻串联后的等效电阻是 2、R1 、R 2 和R3 的阻值分别为5、10和15，把它们串联接入电路中，等效电阻为 3、把5个10的电阻串联接入电路，等效电阻是 。4、把3个8的电阻串联接入电路，等效电阻是 。（6）n个相同的电阻R0串联总电阻的计算. n个阻值相同的电阻R0串联，R=nR0 （7）老师引导分析电阻越串越大物理意义导体串联，相当于增加了导体的长度，所以总电阻变大。新课教学（36分）3.并联电路的电阻关系12分钟(1)猜想 总电阻变小（2）利用推导并联电路的电阻关系（3）实验验证电阻R1/电阻R2/测量出电阻R/计算出的电阻R/第一次515第二次1010第三次1015（4）得出结论：（学生语言表述并联电路的电阻关系）并联电路中，等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。（5）练习1、一个10的电阻和一个40的电阻并联后的等效电阻是 。2、把5个10的电阻并联起来，等效电阻是 。3、把3个6的电阻并联起来，等效电阻是 。（6）推导两个电阻R1 、 R2并联时总电阻R的计算法：（创设问题：三个电阻并联时总电阻能用类似的方法吗？）（7）n个相同的电阻R0并联总电阻的计算. R=R0/n（8）分析电阻并联结果提问越并越小的原因电阻并联，相当于增大了导体的横截面积，所以等效电阻比其中任何一个电阻的阻值都小。猜想推导实验归纳结论练习推导回答问题归纳并回答例题2分钟如图所示电路,电阻R1=5，电阻R2=20，当开关S闭合后,电流表的示数为0.4A,求:（1）电路中的总电阻是多少？（2）电源电压是多少？思考练习课堂练习7分钟1、两个电阻R1、R2（R1R2），下列情况中阻值最大的是 ( )ABCDR1R2R1R1R2R22、阻值分别为100和0.1的两个电阻并联后，总电阻的阻值（ ）A.可能小于0.1 B.一定小于0.1C.可能大于100 D.一定等于100.13、在修理电器时，需要一个阻值为15的电阻，现有阻值分别为5，10，20，60的电阻各一个。则我们可以用 和 的电阻 联或可用 和 的电阻 联。练习4、（拓展延申）把一根阻值为24欧姆粗细均匀的电阻丝弯折成一个闭合的等边三角形abc，如图所示，图中d点为底边ab的中点。则cd 间的电阻是 欧姆，ad间的电阻是 欧姆 思考小结(1分)（1） 串联电路的电阻的规律、得出方法及电阻增大的实质（2） 并联电路的电阻的规律、得出方法及电阻减小的实质总结回答布置作业配套练习第十二章第三节