北师大版九年级物理12.2《根据欧姆定律测量导体的电阻》教案（王老师公开课作品）.doc

课时教案课题探究小灯泡的电功率第（1）教时课型新授课教学目标1、 知道用伏安法测定小灯泡的电功率的原理，知道如何测量小灯泡的额定功率和实际功率2、 培养根据原理和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力3、 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别教学重难点1、电路的设计、连接，作出电路图。2、分析实际功率和额定功率的区别。课前准备电源、小灯泡、变阻器、电路板、电流表、电压表、导线教法与学法讲授法、讨论法、实验法教学过程设计设计意图一、课件导学：复习引入：1、 电功率是表示什么的物理量？2、 电功率的计算公式有哪些？提出问题：1、 一只灯泡上标出的“220V 40W”表明了什么？这只是不是只能在220V的电压下工作？它工作的电功率是不是总是40W？2、 当灯泡在不同电压下工作时，电功率相同吗？怎么测量？3、 如果只知道小灯泡的额定电压，我们要怎么测量小灯泡的电功率？制定计划：1、如果小灯泡的电功率不能直接测量，间接测量如何测？原理公式应该是什么？2、根据实验原理设计实验电路图3、根据你设计的电路图说说需要哪些实验器材？4、小灯泡的实际电压可以很多，对应的实际功率也就很多，应该测哪些电功率比较有代表性？分别测出以下三种情况下的实际功率即可：（1）使小灯泡在额定电压下发光，并观察小灯泡的亮度（2）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡的亮度（3）使小灯泡两端电压高于额定电压（不能超过1.2U额），并观察小灯泡的亮度5、根据需要测量的物理量，设计实验表格二、小组互助：分组实验：学生按照实验步骤进行实验，教师巡视，并强调注意事项1、连接过程中开关应处于断开状态，滑动变阻器应调到阻值最大处。2、根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。收集证据：小灯泡的额定电压是 次数电压U/V电流I/A亮暗程度电功率P/W12 3三、解析拓展：分析与结论：小灯泡在不同的电压下工作时，其功率不相同U实 = U额P实 =P额灯正常发光U实U额P实 P额灯比正常发光__暗___U实U额P实 P额灯比正常发光__亮__灯有可能被__烧坏_评估与交流：小灯泡工作时的电功率一定等于它的额定功率吗？小灯泡的亮度由什么决定？ 课堂小结：PPT播放 四、当堂检测：PPT播放题目五、微课助学：课后学生观看视频复习前面的知识，巩固旧知，为本节课做铺垫提出问题，引出新课引导学生根据实验原理制定实验方案通过分组实验，培养学生的合作精神和动手能力分析实验数据，得出结论，培养学生归纳总结的能力当堂检测，巩固新知识板书板图设计探究小灯泡的电功率一、 实验目的：测量小灯泡的电功率二、 实验原理：P=UI三、 实验电路图：四、 实验记录表格探究小灯泡的电功率收集证据：小灯泡的额定电压是 次数电压U/V电流I/A亮暗程度电功率P/W123分析与结论：U实 = U额P实 =P额灯正常发光U实U额P实_____P额灯比正常发光_____U实U额P实_____P额灯比正常发光____灯有可能被_______交流：小灯泡工作时的电功率一定等于它的额定功率吗？小灯泡的亮度由什么决定？结论：小灯泡在不同的电压下工作时，其功率__________，小灯泡的亮度由它的________________决定。当堂检测1利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______，即滑片应位于____端（填“左或右”）。（2）移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如右图所示，此时电流为_______A，小灯泡的功率为______W。 2小灯泡上标有“6 V 2W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发光时______（选填“亮”或“暗”），这时它的实际功率为_____W。3. 下列 4 只不同规格的灯泡，各自在额定电压下发光，电流最大的是（ ）A. “220 V 100 W” B. “220 V 60 W” C. “110V 100 W” D. “110 V 60 W” 4.将标有“36 V 40 W”和“110 V 40 W”的两盏灯接在电路中并能正常发光，在相同时间内，比较两灯消耗的电能（ ） A. 36 V 的电灯消耗的电能多 B. 110 V 的电灯消耗的电能多C. 两灯消耗的电能一样多 D. 无法比较两灯消耗的电能5. 灯泡的实际功率和额定功率有什么区别？实际功率可以有几个？额定功率有几个？5