冀教版小学数学四年级下册 5.11 整理与复习 ppt课件

整理与复习整体回顾综合运用课后作业分数的意义和性质知识梳理5分数的意义和性质分数的意义分数与除法分数的基本性质分数的加减法整体回顾分数的意义可以把一个或者几个事物看作一个整体，用单位“1”表示。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。什么是分数知识梳理分数的意义用分数表示整体的一部分分子是部分分母是整体整体部分把1张饼平均分成5份，其中的2份就是分数的意义用直线上的点表示分数用直线上的点表示分数时：分母是几，就把单位“1”平均分成几份；分子是几，就从左到右选取几份。比较大小时：分母相同，分子越大分数越大；分子相同，分母越小分数越大。比较大小分数与除法分数与除法的联系与区别分子分数线分母是一种运算是一种数，也可看做两数相除12=分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。什么是分数的基本性质分数的基本性质分数的约分把一个分数化成与它相等但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。两个数都有的因数叫做公因数。公因数中最大的一个，叫做最大公因数。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。91234分数的基本性质求两数的最大公因数可以用短除法求两数的最大公因数30182159353求一个数是另一个数的几分之几分量总量两数之间的关系分数的加减法分母不变，分子相加减1可以化成分子、分母相同的分数1填一填。把1米长的线段平均分成10份，每份是它的，每份线段长（）分米。把一个西瓜平均分成6份，每份是它的，这样的2份是它的。（）（）（）（）（）（）11016162综合运用填一填。1份是，是（）个。（）（）1352份是，是（）个。（）（）23101份是，是（）个。（）（）1432份是，是（）个。（）（）246填一填。3个是。77个是。11个是，是（）。38711111比较大小。填一填。017375用分数表示下列除法的商。（1）25=（）5（2）103=10（）（3）84=（）（）（5）91=（）（4）1315=（）（6）ab=（）（a、b都是正整数）23849（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。()（2）把的分子除以5，分母也同时除以5，分数的大小不变。()（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。()（4）（）判断。把下面相等的分数连接起来。填空并列式计算。4547（）（）（）()1判断。用短除法求最大公因数。14和2113和5216和28142172714和21的最大公因数是71628281424716和28的最大公因数是22=41352131413和52的最大公因数是13四（1）班有42人，男生有24人，女生占全班人数的几分之几？1842184237答：女生占全班人数的。3742-24=18（人）课本：练一练第2题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取