北师大版八年级上册物理5.2《光的反射》教案（杨老师公开课作品）.doc

光的反射教学设计课例名称光的反射教师姓名学段学科初中物理教材版本北师大版章节第五章第二节年级八年级教学目标教学目标：1知识与技能 1知道什么是光的反射现象及光的反射定律。2能区分光的两种反射现象。3初步利用光的反射定律解释生活有关现象及应用。2过程与方法：培养学生的实验观察能力，培养学生实验操作、分析、归纳、总结能力。3情感态度与价值观：培养学生敢于探索、实事求是的精神，建立科技应用于生活和社会的意识教学重难点1教学重点 探究光的反射规律。2教学难点 区分镜面反射和漫反射学情分析学生在本节课之前进行了光的传播知识的学习，掌握了学线等基本光学模型的应用，在引入及学习中能够利用光路分析进行现象的描述，并且前期学习过程中进行过分组探究实验，对实验操作有了一定的基础。教学方法根据学生的认知能力和特点，提出“演示现象-积极思维-实验探究-讨论交流-归纳总结-应用生活”的学习方法，利用手机等媒体载体进行现象的记录，细节的放大，分组实验的实时共享及生生互动以及情景在线模仿突破难点，最后形成学生的合作与发展学习的动机。教学过程教学流程图：互动引课学生用激光枪直射靶心教师利用平面镜反射靶心总结反射现象定义自拍身边日常生活中的反射现象说出见过的反射现象利用手中器材制造反射介绍基本概念，通过法线的必要性引出反射的规律性反射定律反射定律应用：阅读角反射器演示：光束照射角反射器、白纸及平面镜上时不同角度的现象两种反射：镜面反射和漫反射定义及其作图利用器材观察平行光照射两种反射面时的光路总结两种反射的生活现象，并分析解释其中不同方向拍摄相同场景观察的不同现象小结本节课教学反思光学学习的教学过程最不好解决的问题就是光路的呈现问题，利用多媒体的直播配合加湿器能够尽可能好的呈现光路，但是受气雾影响摄像镜头会出现液化现象影响可视效果，还需进一步解决问题。直播学生探究反射定律的分组实验，若有多个分享镜头可实现更多的生生互动，可利用交互式媒体进行网络互动和沟通