北师大版八年级上册物理4.4《声现象在科技中的应用》教案（孙老师公开课作品）.doc

北师大版物理八年级上册4.4声现象在科技中的应用新课标教案年级八年级课题声现象在科技中的应用课型新授教学目标知识技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。过程方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重点生活中利用声的例子教学难点组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论教学用具希沃白板，器材（自制），蜡烛（一根），倒车雷达，电瓶，学案卷教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一.创设情境，引入新课用开门大吉类似游戏，听声音猜歌名引入二.合作学习，探究新课（一）声可以传递信息（1)声音可以传递信息阅读教材38页第一段，了解生活中声音传递信息的例子透过声音获取信息，说明声音的作用是什么（2）次声波可以传递信息阅读教材38页第二段和第三段，思考次声波是如何产生的以及如何应用次声波？介绍大象之间交流通过次声波（3）超声波可以传递信息复习回声，动物会利用回声求生，捕猎。让学生举例。教师提问，进行总结蝙蝠回声定位人类向动物学习，学生阅读教材38页第二段第三段第四段，了解回声定位在生活中的应用，小组讨论。超声导盲仪倒车雷达，教师准备倒车雷达系统，并请学生上前演示，模拟倒车过程声呐B超总结：无论是声音，次声波，超声波都可以传递信息。归纳得出：声可以传递信息。（二）声传递能量观看周星驰功夫电影，发现周围物体都被破坏了，进一步引发思考，声可能会传递能量。声可能会传递能量，大家看到过烛焰跳舞吗?利用自制的仪器，敲打橡皮膜，观察到烛焰“跳舞”。分析烛焰为什么会抖动，进一步说明声音起到什么作用？提问阅读教材40页第一段，思考生活中还有哪些声音传递能量的例子，并进行小组讨论？三：课堂小结谈谈你这节课的收获通过思维导图进行构建猜测，思考分析透过声音，获取的信息阅读，思考回答归纳总结出声音的作用：传递信息阅读，思考回答学生根据经验说出蝙蝠。观看视频，学习蝙蝠是怎样利用回声的。观看视频学习，思考学生上前模拟，一个模拟障碍物，一个模拟倒车观看视频学习，思考思考看视频，思考分组实验观察现象分析思考，回答学生举例观看视频学生回顾本节课内容，加深印象玩游戏，激发兴趣为声音传递信息铺垫培养学生物理联系实际生活能力培养学生分析能力通过多媒体，让学生对于生活中很难接触到的事物进行了解，联系生活将物理联系实际，充分体会声现象在科技中的应用，开阔学生视野培养学生的归纳能力通过有趣的视频激发学生的兴趣，并引出声音传递能量动手实验激发探索兴趣，亲眼所见，将理论联系实际通过视频进行学习，联系胜过实际，明确声可以传递能量的应用使所学内容更加系统，便于掌握课堂练习课内练习：1. 下列事例中，属于利用声传递能量的是 ( )A用声呐探测海底深度 B用超声波清洗眼镜C医生用听诊器为病人检查身体 D听到隆隆的雷声预示着可能要下雨2. 下列事例中，属于利用声传递信息的是( )A.用B超给病人检查身体 B.用超声波击碎人体内的结石C.用超声波清洗眼镜 D.用超声波美白牙齿3. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )C回声定位D超声波探查B敲瓶底火焰摇动橡皮膜A探测海深课外作业：动手动脑学物理1、2、3板书设计一、声可以传递信息。 1.声音可以传递信息 2.次声波可以传递信息 3.超声波可以传递信息。例：倒车雷达，B超机，声呐等。二、声可以传播能量。例：超声清洗，击碎结石等。教学反思本节利用多媒体进行授课，授课过程中，我认为有以下几个方面做得比较好：1、本节课利用希沃白板，可以利用手机控制屏幕，实现同步，视频可以大小自由变化，避免了以往需要关闭文件，再重新打开文件的麻烦，节约时间，利用希沃白板使得课堂更加灵活，更加吸引学生注意力。2.课堂引入是通过类似中央三套开门大吉听旋律猜歌词来引入的，学生对生活及物理现象有兴趣，有探索的欲望，使学生更好认识了声音可以传递信息。在今后教学中，要根据授课内容的实际情况，精心设计更好的课堂导入方式。3.指导学生看书和观看视频进行学习，合理运用多媒体进行教学，激发学生学习热情。4.教师利用倒车雷达，让学生模拟倒车，让学生亲身感受超声波可以传递信息的生活实例，充分体会物理联系实际。5.通过观看周星驰的功夫有趣片段，让学生看到声音也可以具有破坏性，具有能量，调动学生探究兴趣。6.利用自制器材，进行分组实验，教师随机选择一组利用希沃授课白板进行手机屏幕实时同步，观察实验过程，调动学生的积极性。本节课中我认为以下做得不够好：1. 由于学校的设备问题，录制过程中个别出现镜头模糊和不清楚，PPT不能清楚呈现。课堂中给学生举例子时，没有留过学生充分的思考时间，而是急于给出学生答案，没有发挥学生团结协作精神