湘美版三年级上册书法教案－ 8.撇.doc

三年级上册 第8课 撇教学目标：1. 使学生了解颜体“撇”的态势特征与书写要领。2 使学生初步掌握撇的起笔、行笔、收笔的基本运笔方法3使学生通过撇的赏析和临写，体验、感悟汉字点画圆浑厚重之美4借助米字格能基本准确地临写出汉字的字形结构。教学重难点：1. 丿画收笔、起笔、态势与悬针竖的区别与联系2. 丿画收笔聚锋，力送尽头，锋从中出3. 范字中撇的运用与结构规律4. 通过对欧、柳、赵体范字的对比赏析，强化对颜体撇画用笔特点的认知一、 创设情境 导入师：同学们，春天来了，翠绿的柳条也跳起了欢快的舞蹈。瞧！这片片柳叶儿像极了我们认识的一种笔画，有谁猜到了？真聪明！为什么联想到撇呢？是呀！真像！（课件展示”柳叶”变“撇”）今天我们就要来学习“撇”（板书课题）师：请大家把书翻到18页。我们来看看（ppt展示 丿画）这个丿画除了像柳叶外，你还能联想到生活中的哪些东西呀？生：大象的象牙、青椒、香蕉等二、笔画关联 突破难点1、师：同学们的想象力真丰富，那么这样的丿是怎样写出来的呢？刘老师给你们带来了一幅示意图。（ppt出示丿画笔路动态图）2、师：谁来说说这撇与我们学过的哪个笔画的写法相似呢？小结：写法和悬针竖相似。师：它们最大的不同是什么？行笔方向不同，悬针竖直，而丿画是往左下弯。（ppt出示撇画、悬针竖笔路对比图）评价：分析得真到位！下面让我们再来瞧瞧悬针竖的运笔路线。3、参照悬针竖的写法，哪位同学能，按起笔 、 行笔 、 收笔的顺序，边比划边告诉大家“撇”该怎样写？师：说得真好，这里老师给大家带来一首“撇画歌”：“ 逆锋起，折顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。”请同学们拿起毛笔，跟老师一起感受运笔路线。4教师示范： 同学们，想看老师写吗？（请大家坐好了）5、大家想试试吗？在写之前，让我们来做做写字操。请跟老师一起做：（出示ppt 头要正、身要直、臂打开、足放安） 请同学们拿好毛笔，注意：“拇指食指笔上捏，中指随后紧钩贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。”蘸满墨汁，开始写字吧！（写3个丿画）6 教师巡视 用红笔圈点 典型撇画 （A 起笔头大 ，但行笔和收笔都不错 B 比较完整的撇画。）（看着字帖，写一个对一个； 表扬坐姿端正的孩子：你坐得笔直，真好看！ 握笔姿势正确，真棒！ 这一笔非常漂亮！）7师：123.轻轻放下你们手中的毛笔，请刚才有被老师做记号的同学把你们的撇拿上来。A谁想夸夸他的撇？或者给点建议？B谁想帮她夸一夸她的长撇？大家的夸赞都在心里，老师来帮忙夸夸，（点出病笔）有个别同学1起笔粗重 2 收笔飘 3过尖细 4收笔分散而他的撇起笔行笔收笔三：自主探究 引领学习1.观察“左”和“在” 师：刚才学习了丿画，我们从大书法家颜真卿的颜勤礼碑中找到了两个含丿画的字，它们是： 生：“左“”在” （ppt依次出示：“左“”在”） 同学们，请仔细观察，回答以下问题。Ppt出示 （小组讨论任务）：1它们的撇画有哪些不一样的地方？2.它们的结构都有什么特点呢？板书：位置 长度 粗细 小结：同学们，同一个笔画在不同的字中写法也不同。我们要写好“左”和“在”，要从它的的（师指板书） 来观察撇，其他笔画也要从这四方面来观察。另外，从结构上来看，它们都接近？生：三角形。师：三横之间的距离都？生：相等。2、教师示范“左”。下面先看老师写“左”字。边写边讲解：蘸满墨，第一横 不长不短，丿 从竖中线上开始，逆锋起，折顿笔，往左下行，力送锋尖。“工”字的横在横中线上，比第一横短一点，竖要斜一些，最后一横比较长。这样一个“左”字就写完了。3.请生示范“在” 接下来还有一个“在”字，请一位同学上来写。（ppt出示在字）师：首先老师要表扬 勇敢地上来写。她写得怎样？请你 对照范字，从这3个方面来夸夸她的撇，或者给点建议 。5. 学生练习书写“左”和“在”接下来把时间交给大家，请看要求。小提示：1、注意观察范字中的撇画，做到胸有成竹再练习。2，每个字各练3个，注意写完一个就和字帖中的范字对比。3、注意保持正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。（播放写字音乐；教师巡视，给坐姿端正的小组贴笑脸；指导个别学生书写，提醒写完一个就与字帖对照，看看笔法、和结构是否一样。 评价语：你写的这一笔很大气！ 你坐得非常端正！ 进步真大！ 握笔姿势正确，很棒！ ）7，习作展示与反馈。 师：请大家轻轻地把笔放下。教师选一张典型作业 （好的）（1张）我们一起来看看他写的两个字中的撇。对照例字，都达到要求了吗？教师提示：1从长度来看，（请生说）“左”撇稍短，“在”撇稍长；2从粗细来看（请生说）3从位置看（）教师将作业贴到（作业展示栏中）生生互评：大家都写得如何呢？2请同学们先自己评一评，然后同桌之间相互评一评。在写得最好字旁做上记号。刚才有被老师做记号的同学请把你的作业拿上来。（4个）展示完让学生自己贴到作业展示栏中。让我们一起来欣赏，如果你觉得写得不错，请送上热烈的掌声！教师将作业贴到（作业展示栏中）四、拓展延伸 发展提高师：同学们，今天学习了撇，其实呀，撇画还有很多种形态。Ppt出示 颜体的撇 师：这上边的两撇弧度比较大，我们可以叫它“弧撇”。下边的两撇比较短，我们叫它“长撇”。师：同样出自书法家颜真卿笔下，撇都如此变化丰富。而各个书法家写同一个字，撇又有怎样的变化呢？（ppt依次出示颜、欧、柳、赵体在字（生答）仔细观察，这三个“在”的撇和我们今天学的颜体“在”的撇相比，你发现了什么？小结：这四位书法家都写得很好，但风格各不相同。你最喜欢哪一种体呢？课本上也列举了这些字，同学们有兴趣的话可以回家试着练一练。六、总结 布置课后作业同学们：这节课我们学习了“撇”画，还学了还撇有关的两个例字“左”和“在”。让我们一起来复习撇画歌：“逆锋起，折顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。”（比一比）本节课，同学们都表现得很好，其中 组得到的笑脸最多， 我们把掌声送给他们。书法真美！要想写好，老师想提醒大家：不要忘记写毛笔楷书的笔顺和写铅笔字的笔顺一样。（ppt出示课后作业）1 课后了解课文20页中笔顺的基本规则。2练习笔画“撇”及“左”“在”两字，再找一些带撇画的字尝试书写