青岛版（54制）五年级上册科学20.《食物链》教学课件.pptx

20.食物链,青岛版小学科学（五四学制） 五年级上册配套课件,“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这个成语讲到了哪些生物？它们之间有怎样的食物关系？,活动一：探究生物间的食物关系。,思考：,青草被斑马吃，斑马被狮子吃。,能量传递：被捕食者 捕食者。,森林生态系统,青草被鹿吃，鹿被狼吃。,能量传递：草 鹿 狼,水稻被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃。,能量传递：水稻 蝗虫 青蛙 蛇,用“ ” 表示物质和能量的流动方向。,青草,斑马,狮子,青草,鹿,狼,根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫 食物链 。,水稻,蝗虫,青蛙,蛇,青草,斑马,狮子,青草,鹿,狼,水稻,蝗虫,青蛙,蛇,1.每条食物链中的起点生物是什么？,思考,2.位于不同环节的动物所吃的食物有何不同？,绿色植物,凶猛食肉动物,1.通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 2.箭头“ ”指向捕食者。,食物链特点,活动二：探究食物网。,请画出图中的食物链。,由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。,这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。,活动三：如果食物网中一种生物消失了，其他的生物的数量会发生怎样的变化？,青草,羊,草原狐,假如把草原上的草原狐全部消灭掉，会出现什么情况？ 草原上大量养殖羊会出现什么后果？,假如把草原上的草原狐全部消灭掉，草原上的养殖羊会因为失去天敌的控制，数量会在短时间内上升； 羊数量增多，草的数量会减少，羊又会因食物缺乏而数量减少。,生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这一个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡系统。,每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。,活动四：怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？,建立自然保护区,建立野生动物繁育基地,退耕还林,每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。说一说，你打算如何保护多种多样的生物？,立法 保护,任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。,中华人民共和国生物安全法,观察花园里有哪些生物，找出它们之间的食物关系，画出食物链