人教部编版七上历史18《东晋南朝时期江南地区的开发》教案（陆老师获奖作品）.doc

年级七年级学科中国历史主备教师课型新授课 备课时间授课时间课题七上历史18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案教学目标1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”的说法。2.了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。3.掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个了解。重难点重点：东晋的兴亡，江南地区开发的史实和原因。难点：内容多、头绪多，教学重点内容不突出。教具多媒体课件课时1课时教学过程（导入新课）复习上一章知识：三国归晋；魏晋南北朝时期回顾五胡内迁的基本情况。（进入新课）1、 东晋的兴亡1. 东晋的建立公元316年内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋137年 司马睿建立东晋 定都建康讲解东晋朝政局势，理解“王与马，共天下”的含义。材料：东晋十六国形势图（加深影响，直观感受当时的政权特点）2.北伐失败材料：祖逖北伐东晋初期,多次进行北伐,曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原。3. 淝水之战回顾：十六国时期哪个民族建立的哪个政权统一了黄河流域？谁领导这个政权走向富强？当时前秦统一的黄河流域，东晋统一了南方各地，为了统一中原，东晋与前秦进行了一场淝水之战。结果：东晋以少胜多大败前秦。解除了来自北方的威胁。江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。4. 东晋灭亡420年，武将刘裕建宋，东晋灭亡。2、 南朝的政治朝代更替420-589年，南朝相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，皆定都建康，史称“南朝”。宋：疆域最大，民殷国富、社会安定梁：梁武帝萧衍时期官僚地主横行，社会动荡，南北对比，南方处于明显劣势。3、 江南地区的开发材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金家。 史记材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书1.思考：为什么宋书里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？秦汉时期，南方发展落后，南北朝时期，北人南迁，促进了江南地区的开发。2. 思考：江南地区得到开发的原因？第一：优越的自然条件；第二：北人南迁为江南的发展提供了劳动力和技术；（根本原因）第三：江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四：经过南北方劳动人民的共同努力。3. 表现（1） 农业：开垦荒地；兴修水利；推广改进犁耕；精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施肥；育秧移栽水稻；麦稻兼作、双季稻；种桑养蚕、培植果木、种植药材等。（2） 手工业：快速发展（3） 商业：大都市建康4.结果：经济重心逐渐南移。4、 课堂小结5、 课堂练习二次备课板书18、 东晋南朝时期江南地区的开发1、 东晋的兴亡 二、南朝的政治 三、江南地区的开发1. 东晋建立 宋、齐、梁、陈 1.原因淝水之战 420-589 2.表现反思第 2 页 共 2 页