人教部编版一年级上册语文（教学课件）识字8小书包.pptx

新课导入,你能猜出右边的谜语吗？试一试吧！,身体方方耳朵长， 上学背在我身上， 别看它的个子小， 多种知识肚里装。,识 字 8,一年级上,sh,书,“书”的古文字中上半部分像手握笔书写的样子，竖的形状就像一支笔。“书”不仅表示一本书的意思，还有书写、写字的意思。,我会认,甲骨文,bo,包,书 包,背 包,面 包,包字头,我会认,古人造字时，用“包”字的里面部分表示小婴儿，外面圆圆的部分表示妈妈的肚子。妈妈十月怀胎，就是把小宝宝包在肚子里。,1.认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁等3个偏旁，会写“早、书”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，知道部分学习用品的名称，了解它们的用途。 3.爱护文具，学习自己摆放文具，整理书包。,学习目标,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。在课文中将课后的生字圈画出来。,点击听朗读,初读课文,课文解读,橡 皮,尺 子,作业本,xin p,ch zi,zu y bn,我会认,zu,作,单人旁,休、住、停,单人旁表示人，带有单人旁的字大都表示人在做某一件事情。,作 业,工 作,作 文,课文解读,笔 袋,铅 笔,转 笔 刀,b di,qin b,zhun b do,我会认,b,笔,竹字头,为什么“笔”字上面是竹字头，下面是“毛”呢？,毛 笔,我会认,do,刀,仔细观察甲骨文的“刀”字，你觉得它和我们日常生活中使用的小刀像吗？说一说你的发现。,甲骨文,小 篆,刀,楷 体,随堂演练,书,开火车读一读上面的生字，看谁能把生 字的平翘舌读得又准又好。,尺,作,转,sh,ch,zu,zhun,我会写,书写指导： “书”字的第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。,笔 画：,书 本,我会写,书写指导： “尺”字的第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上。,尺 子,笔 画：,我会写,书写指导： “本”字横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。,笔 画：,书 本,我会写,书写指导： “刀”字的第二笔撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。,小 刀,笔 画：,随堂演练,认一认下面的文具，读出它们的名称。,你的书包里面都有哪些文具呢？给大家展示一下吧。,讨论交流,跟着朗读一起读课文，圈出自己不认识的字，多读几遍。,点击听朗读,再读课文,我 的 小 书 包， 宝 贝 真 不 少 。 课 本 作 业 本， 铅 笔 转 笔 刀。,课文解读,w de xio sh bo bo bi zhn b sho,k bn zu y bn qin b zhun b do,我会认,k,课,言字旁,我们之前学过哪些带有言字旁的字呢？想一想，说一说吧。,词、语、说,课 文,上 课,课 桌,作业本,zu y bn,课本,k bn,铅 笔,转 笔 刀,qin b,zhun b do,讨论交流,从前面的学习中，我们可以知道书包是用来做什么的呢？,书包可以用来装课本和文具。,上 课 静 悄 悄， 下课 不 乱 跑。 天 天 起 得 早， 陪 我 去 学 校。,课文解读,shn k jn qio qio xi k b lun po,tin tin q de zo pi w q xu xio,没有用到作业本的时候，不要去随便地翻动它们。,讨论交流,上 课 静 悄 悄， 下课 不 乱 跑。 天 天 起 得 早， 陪 我 去 学 校。,课文解读,shn k jn qio qio xi k b lun po,tin tin q de zo pi w q xu xio,上课之前把文具摆放整齐。,学会自己整理书包。,我会认,zo,早,十,日,早 餐,早 上,早 晨,我会认,xio,校,交,木,校 园,学 校,校 车,我会写,书写指导： “早”字第五笔横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正。,笔 画：,早 上,小文具,小文具，要爱惜。小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。,拓展延伸,课后练习,一、我会识字开花。,二、我会口头给生字组词语。,早,早上,早餐,早晨,早安,书,书包,书本,书店,书房,三、认一认，连一连。,橡 皮,xin p,铅 笔,qin b,书 包,sh bo,尺 子,ch zi