青岛版（六年制）五年级下册数学7.分数与小数的互化 教学反思

7 分数与小数的互化分数与小数的互化是在学生学习了分母是整十、整百、整千的分数转化为小数，理解了小数的意义，并学习了分数和除法的关系的基础上进行教学的。学生有这些知识做基础，对本节内容的理解和掌握难度不大。依据本节课的教学内容，我突出了以下教学特点：一、较好利用迁移规律，引导学生沟通新旧知识的联系，让学生自主探索，充分发挥知识的正迁移作用，提高学生学习数学的能力。二、在教学分数和小数比大小时，有学生把小数转化成分数再比大小，也有学生把分数转化成小数再比大小，这时恰当引导学生对比，让学生自己发现，把分数化成小数后再比较两个小数的大小，比较方便，而且简单。另外，在本节课教学中，学生小数转化成分数之后，学生有的不约分，还有的约分不彻底;小数与分数在一起排列顺序学生做题准确率不高，这两点应适当加强练习