青岛版（六年制）五年级下册数学第二单元1.分数的意义 导学案

1分数的意义项目内容1.把一个西瓜,平均切成8块,每一块是这个西瓜的(),其中的5块是这个西瓜的()。2.读教材第9页例题。把1块红色橡皮泥平均分给4人,每人分得这块橡皮泥的几分之几?把4块黑色橡皮泥平均分给4人,每人分得这些橡皮泥的几分之几?分析与解答:(1)理解题意。把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人,求每人分得的橡皮泥各占总数的几分之几,就是用分数表示每人分得的橡皮泥数量。(2)解决问题。可以借助学具解决问题。把一个整体平均分成4份,每份就是这个整体的()。把4块橡皮泥平均分成4份,1块占这样的一份,也就是占这个整体的()。3.一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用自然数()表示,通常把它叫作单位“1”。4.把()平均分成若干份,表示这样的()的数,叫作分数。表示其中一份的数,叫作()。5.把全班学生平均分成6组,每组的人数是全班人数的();两个组的人数是全班人数的(),表示有()个()。6.用分数表示下面各图的涂色部分。温馨提示知识准备:分数的初步认识。学具准备:印有多个相同事物的卡片、小木棒若干、圆片和三角形片。参考答案：1.18582.(2)14143.14.单位“1”一份或者几份分数单位5.16 26 2 166.49 15 1448