人音版五年级上册音乐2聆听《歌唱二小放牛郎》课件（尹老师安徽市级优课）.ppt

欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,歌唱二小放牛郎,站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？,抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎。 晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫在1942年创作了后来传唱六十多年的全国的著名儿童歌曲歌唱二小放牛郎。,方冰，1914年出生，安徽淮南人。原名张世方，笔名方冰，到延安后改名。1938年入陕北公学学习。同年加入中国共产党。创作的诗歌歌唱二小放牛郎曾到处传唱。 1978年后继续写了不少诗作，1985年出版有诗集大海的心。1997年去世。是老一辈的作家、诗人。,李劫夫（19131976），中国作曲家，音乐教育家。抗日战争期间曾在延安晋察冀边区参加音乐活动，作有歌曲歌唱二小放牛郎等，解放战争时期在解放军中任文工团团长，作有歌曲坚决打他不留情等。他还创作了歌剧星星之火和几部小歌剧。1964年出版劫夫歌曲选。,歌唱二小放牛郎这首歌曲是一首叙事性的歌曲，在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词，刻画一个人物，叙述一个故事。,这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的小放牛调有些联系，使人联想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思。,歌唱二小放牛郎思考 演唱形式？ 情绪？,欣赏,歌唱形式是行进中的音乐 。情绪是第一段演唱可一般（指起伏不大），因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗第五段要悲伤，因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要弱一些,牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。,歌唱二小放牛郎,九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。,走英雄之路,正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。,做新时代的好少年！,二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。,努力学习！立志成才！,敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。,让烈士永远活在我们心中,干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。,烈士的鲜血不会白流！,秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。,王二小有哪些值得大家去学习的地方？,英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人,思考讨论,听了王二小的动人故事，你的心情如何？ 想不想对这位小英雄说些什么？,今天的音乐课你学到了什么？,我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自身的力量；在生活中大家更应该做一个有正义感的小朋友，保护人民的公共财富，和一切不文明的社会风气做斗争！,再见