人教版五四制八年级下册道德与法制《国家监察机关》教案（刘老师安徽市级优课）.docx

国家监察机关教学设计课程内容：部编版八年级下册道德与法治第6课第4框国家监察机关部编版道德与法治八年级下册国家监察机关教学设计课 题国家监察机关教学对象八 年 级课 时第1课时提供者：刘玉平单位：安徽师范大学附属外国语学校一、教学内容分析本节课是部编版道德与法治八年级下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第四框题国家监察机关，由“行使监察权的机关”和“监察机关的职责”两目组成。帮助学生认识我国监察机关的性质、职权,让学生了解监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。国家监察委员会是最高监察机关,它由全国人民代表大会产生,对它负责,受它监督。地方各级监察机关负责本行政区域内的监察工作,受上一级监察机关的领导监督。监察委员会依照法律规定独立行使监察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关具有监督、调查、处置职责。建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法治意识，深化他们对依法治国和依宪治国的认识，养成遵纪守法的行为习惯，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。二、教学目标1、 政治认同素养：通过了解国家监察机关的性质、产生、构成、与其他国家机关的关系及职责；感受国家监察委员会工作的意义。使学生坚定中国特色社会主义理想信念，坚定对中国特色社会主义的制度自信，坚定建设社会主义法治国家的自信。2、 科学精神素养：结合生活中的实际事例，通过对具体案件的分析、展开调查、得出结论、进行处置，提高学生运用相关理论解释、处理现实问题的能力。3、 法治意识素养：使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，感受国家监察机关在调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作中的作用，增强法治意识，形成法治思维，提高运用法律的能力。4、 公共参与素养：使学生树立法律信仰、坚持宪法至上、支持和维护国家监察机关工作，以认真遵守法律规范的态度参与公共事务，在日常生活中，养成学法尊法守法用法的文明风尚。三、学习者特征分析随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关，特别是党的十九大以来，通过新闻媒体报道等渠道，对我国不断推进的法治化进程有一定的了解，但是初中学生正处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，对监察机关很陌生,因此需要对课本基础知识进行梳理,让学生进一步了解监察机关,从而增强对国家机关的崇敬和热爱之情，将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。四、教学策略选择与设计设计理念：通过改革开放40年取得的伟大成就和小官巨贪进行比较，帮助学生认识阳光下也有阴影，为实现国家监察全覆盖，特成立国家监察机关；利用智慧课堂，通过图片、音乐、视频等方式呈现相关内容，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习积极性。教学活动策略：1、 充分利用智慧课堂实现互动式教学模式中的“师生互动”方法。2、 讲授法，结合事例适时点拨和讲授具体的知识点。五、教学重点及难点1、 重点：监督对象和监察机关的职责。设立行使监察权的专责机关，通过监督、调查、处置职责，实现国家监察全面覆盖。2、 难点：监察机关与其他国家机关的关系。国家监察机关与“一府两院”平行，都由国家权力机关产生，独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人干涉，与审判机关、检察机关、执法部门相互配合，相互制约。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入播放视频：了不起我的国、小官巨贪总结：改革开放40周年、建国70周年以来，我国所取得的一系列重大成就，但同时也面临着古今中外世界性难题腐败，为此党和国家，用壮士断腕的决心，开展“打虎拍蝇”活动，对腐败零容忍，成立专责机关国家监察委员会。观看视频讨论交流通过正反案例的对比，引起学生关注，必须对腐败问题零容忍，需要实现国家监察全覆盖，导入本课。讲授新课主题一：行使监察权的机关情境探究主题二：监察机关的职责情境探究活动一：预习探究-监察机关的性质、组成、产生及构成体系。师：要求学生阅读课本,找出描述监察委员会性质的句子。生：学生找出答案,积极参与课堂交流。师：引导总结：国家监察机关的性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关；设立国家监察委员会和地方各级监察委员会；由同级人大产生，对其负责受其监督。1. 组成、产生 P88 P892、监察委员会（机关）的性质 P883、监察范围 P89 师：引导总结：依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。活动二：现场体验-化身监察机关工作人员，开展工作。（创设情境）通过对镜湖区监察委员会的走访，实地查看他们平时是怎么开展工作的，据了解，一般情况下，他们会通过群众来信来访发现线索、确定案件、展开调查。师：利用智慧课堂，打开答题报告，根据答题情况实时解答。确定C 为监察机关家督对象。（通过视频还原事件真相、展开工作）师:通过智慧课堂教师机发出讨论在开展工作中出现突发状况，应该如何处理？生：简单描述，第一时间把自己的做法分享给老师和同学。师:结合回答情况，对较典型的答案，请学生说明，并加以点评。师:引导总结：监察委员会独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。与审判机关、检察机关、执法部门互相配合、互相制约；监察机关在工作中需要协助的，有关机关依法予以协助。4.监察委员会独立行使监察权 P895. 监察机关与其他相关国家机关的关系 P90活动三：实战演练根据你们的调查和依据，作出处置决定。师:通过智慧课堂教师机发出讨论主观题讨论题，将处理结果和依据拍照反馈。生：积极讨论,即时反馈。师：对典型的回答，进行分析。1. 监督职责 P91 不能腐监督是监察委员会的首要职责。2. 调查职责 P90不敢腐调查是监察委员会的一项经常性的工作。3. 处置职责 P90不想腐学生进行分享活动展示“监察法 第15条迅速确定监察对象，利用智慧课堂，即时把答案反馈。在处理突发问题时，加强对知识的理解。同学充分交流讨论，通过智慧课堂学生机将处理结果和依据拍照反馈。引导学生理解监察机关的性质、产生及构成体系引导学生认识监察委员会的监察对象引导学生积极参与，查看即时答题报告，调动其积极性。引导学生学会分析问题帮助学生理解 问题课堂小结学习强国：以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。历朝治乱，历历可鉴；百家论述，循循善诱。以德为绳，则修身以济世；以法为杖，则明纪以惩贪。德法并济，勤廉兼修，民心可依，盛世可期。聆听，思考情感升华板书设计【教学反思】6