浙摄影版三年级上册信息技术第8课 多彩的图画 教学设计

第8课 多彩的图画 教学设计1教学目标 一、知识与技能:1、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。2、能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化。3、了解选定中“透明”的作用和使用方法二、过程与方法:1、能对达成目标的方法进行合理的想像。2、对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究,提高解决问题的能力三、情感态度和价值观:1、通过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价,培养审美能力。2学情分析 本课是浙教版三上信息技术第二单元的第三课。内容可看成是上一节课的延续,主要的任务是学会画图中,打开指定的图片,选定工具以及“用颜色填充”的应用。一旦学生能熟练地运用这些工具,对今后画图的学习大有裨益。3重点难点 重点:打开指定的文件,“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用难点:“选定”工具使用时选定框的位置以及大小的设定,填充工具中尖头的选择4教学过程 活动1【导入】情境引入，解决探究 1、出示图片(这是谁啊?)2、生:喜羊羊3、师:懒羊羊又被灰太狼抓到狼堡去了,(课件出示)喜羊羊他们要赶着去狼堡救出懒羊羊。他们来到森林,结果不小心误入迷宫,走不出去了(课件图片出示)4、小朋友能帮帮他们吗,让他们顺利走出迷宫吗?在你们桌面上,老师发送了一张“闯迷宫”图片,你们可以在画图中打开这张图片,想想办法。活动2【活动】自主探究，解决问题 1、学生讨论,找出解决办法。2、指名说说。3、教师补充,引出在画图上打开以前保存的图片。(我们要帮助他们,首先要在画图中打开桌面上的闯迷宫图片,请同学们自学书本P20页上的第一部分“打开图片”,尝试打开“闯迷宫”图片)4、学生尝试在画图中打开“闯迷宫”图片。5、请小老师上台示范。6、教师补充小结。(结合课件展示)活动3【活动】巧用“选定”工具，攻克难关 1、过渡:美羊羊他们陷入迷宫了,怎么样才能走出来呢?2、同桌之间讨论,寻找解决办法。3、请学生说说。4、教师补充,并出示课件:任务一,从图片的右侧,选择正确的方块,使用“选择”工具,把方块移到空白处,让美羊羊他们能顺利地走到出口。5、先让学生尝试,然后请小老师示范,同时解决学生在操作过程中遇到的问题。6、透明选择的使用:有些小朋友在操作时,移动过去后,边上一圈都是白色的,该怎么办呢?7、视情况而定,如果有学生能解决的,让学生演示,有问题的教师示范。8、学生继续操作,完成任务。9、展示学生作品。(同学们都很聪明,一下子就完成任务了,让我们来看看他们的作品。)10、保存作品。(那我们作品完成了,该怎么办啊?请同学们保存作品)活动4【活动】填充颜色，美轮美奂 1、过渡:喜羊羊他们穿过迷宫,又来到了小河边,咦,是谁把河中的石头给搬走了,肯定又是可恶的灰太狼,这可怎么办啊,这样就过不了河了。2、学生尝试。3、出示课件:任务二,请利用“选择”工具,把草地上的石块搬入到河中,让喜羊羊他们能顺利过河,并给图片填充喜欢的颜色。4、学生齐读课题。4、学生操作。5、教授“颜色填充”,可以指名让学生示范、操作。6、教师补充,指出“用颜色填充”工具使用时的注意点。比如,填充时应该用什么部位接触填充区域。同时引出,在不封闭区域填充时颜色溢出的问题。提醒学生,在填充颜色时一定要注意保持区域的封闭性,不要有缺口。7、学生继续操作。8、展示学生作品。9、保存作品活动5【练习】延伸拓展 1、过渡:在同学们的帮助下,喜羊羊他们终于到达狼堡他们制定了了拯救行动方案,由喜羊羊负责引开灰太狼,其他的羊羊去拯救懒羊羊。他们约定在小木屋前汇合,每人都领了一张小木屋的图片。喜羊羊甩掉灰太狼后,拿起图片一看,傻眼了,他的小木屋图片在逃跑的过程中破碎了,这可怎么办呢,找不到小木屋了。同学们一起来看看,能帮喜羊羊恢复过来吗?2、打开桌面上的“拼图”图片,把破碎的图片拼成一副完整的图片,并涂上自己喜欢的颜色。3、学生操作,教师巡视。4、展示学生作品。活动6【活动】总结回顾 1、说说今天课题及主要的学习内容。(今天我们学习的是第八课。我们今天学会了什么?)2、教师补充强调:今天我们主要学习了在画图中打开已保存的画,以及“选择”工具的使用,通过使用“选择”工具,我们可以移动、调整图块的位置,使图块处在合理的位置。同时,我们又学习了给图画填充颜色,在填充颜色的时候,一定要注意检查图形是不是封闭的,如果有缺口,要把缺口补上,否则的话颜色要漏出来的