人教版历史与社会8年级下册5.2.2进步思潮与世俗文化 课件.ppt

5.2 明清文化的发展 第二课时,人教版 八年级下册,新知导入,同学们,你知道下面图片里的人物是谁？,孙悟空,新知导入,若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。,同学们,从大闹天宫这幅剧照中，你可以获取哪些信息？,新知导入,这部作品的创作与当时社会风气息息相关。为什么当时孙悟空这样离经叛道的形象大受群众欢迎呢？我们将通过今天的学习来逐一探究。,新知讲解,进步思潮与世俗文化,一、时代背景,阅读课文P14，从明清之际的社会状况分析进步思想的历史背景。,政治：,君主专制空前加强。明：废丞相 清：设军机处,思想：,文化专制，思想控制加强 明清：文字狱和八股取士,背景：,明请之际，统治阶级极端腐败，正统礼教遭到怀疑。一些先进知识分子代表新兴市民工商阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。,新知讲解,二、进步思潮,资料1.明朝后期思想家李贽认为儒家经典如论语( 孟子等书记载的孔孟言行不过是“因病发药、随时处方”，而非“万世之至论” ，不能“以孔子之是非为是非”。 资料2.李贽宣称，人皆有私，追求物质享受乃是自然禀赋，每个人都可以顺其自然之性“各从所好，各骋所长”,使个性得到自由发展。,（一）李贽的“异端”思想：,新知讲解,1.阅读P14的材料，你从这段资料里读出了李贽的什么思想主张？,（1）否定孔孟学说和“四书五经”的权威。,（2）批判封建礼教，主张个性自由发展。,2.回顾汉代董仲舒提出的 “罢黜百家”的建议，结合上述资料,讨论：李贽的言论会有什么影响？,影响：李贽的言论会唤醒人们反抗权威、追求自由的意识，对当时的政治体制造成冲击。,拓展提高,课前查阅资料，说说你对的李贽了解。,李贽（15271602年），号卓吾，福建泉州晋江人，是明朝中后期独具个性的思想家。他26岁中举，由于不拘于官场和礼教的束缚，所以为官20余年辗转各地任中下级官员，经历坎坷。1580年辞官后，专心从事讲学和著书。 最终以“惑世诬民”的罪名被捕入狱，不堪迫害自杀身亡，时年76岁。,李贽做过20多年的小官，亲身感受到明朝官场的黑暗，后来弃官，专心著述讲学。他讥笑当时士大夫口讲“仁义道德”，行为却卑鄙无耻。道学家称颂孔子说：“天不生仲尼，万古长如夜。”李贽辛辣地讽刺道：“啊！原来老天不生孔丘，世界就是黑暗的，怪不得孔丘以前的人，整天得点着火烛走路呢！”他提出“人人皆可以为圣”，认为“圣人不曾高，众人不曾低”。他公然招收女学生，还提倡婚姻自由。他的言论引起统治者的极大恐慌，将他逮捕入狱。不久，李贽死于狱中。,藏书,焚书,新知讲解,（二）明末清初思想家黄宗羲：,“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人” “敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐” “为天下之大害者，君而已矣。” 黄宗羲原君,1.思考：材料反映了黄宗羲哪些观点？,（1）君主专制是诸多弊端根源。 （2）反对君主专制，限制君主权力。,材料一 “其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而已矣。 ” 明夷待访录 材料三 “世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” 明夷待访录,黄宗羲的民主思想：,（1）批判君主专制，主张“天下为主，君为客”，限制君权。,（2）重视工商业发展，主张“工商皆本”。,2.上述材料反映的黄宗羲的哪些民主思想？,拓展提高,课前查阅资料，说说你对的黄宗羲了解。,黄宗羲是明末清初著名思想家、史学家，学问极博，对天文、算术、乐律、经史百家以及佛经，无不研究。 年轻时积极参加反明朝宦官权贵的斗争和反清斗争，后隐居著述。,黄宗羲,新知讲解,（一）“重农抑商”观念受到挑战,1.阅读课本P15内容，完成学生活动：说一说，明清时期，中国的传统经济观念受到了怎样的挑战？,变化： 资料1 经商是谋生的最佳手段，走仕途不如经商； 资料2 商业和农业一样重要。 资料3 肯定商人阶层在整个国家中的地位。,三、社会风俗的变化,2.请分析导致上述种种变化的原因。,随着商品经济的发展，商人和商业的地位日益提高 晚明以后，四民之间的界限日益模糊 明清人口增长迅速，科举名额并未相应增加，走科举之路的成功机会降低 人们思想观念的转变，特别是商人阶层自我意识的觉醒 ,新知讲解,（二）社会风尚的变化,资料1 世间人睁眼观看，论英雄钱是好汉。有了他诸般称意，没了他寸步也难。拐子有钱，走歪步合款；哑巴有钱，打手势好看。如今人敬的是有钱，蒯文通无钱也说不过潼关。实言，人为铜钱，游遍世间。实言，求人一文，跟后擦前。明.朱载堉山坡羊 钱是好汉 资料2 课本P15陆楫和顾公爕的资料,新知讲解,1.对比材料中的观点比起传统观念发生了什么变化？,传统价值观：主张节俭，反对奢侈。 陆楫：一个地方的奢侈程度和富裕程度是成正比的； 顾公燮：奢侈风气有助于就业，能够推动经济的发展。,高消费带动了工商业发展进而提高当地人民生活水平，为现代奢侈观不一样，是生产消费经济活跃的表现。,2.尝试评价这种奢侈？,新知讲解,3.在商人阶层的带动下，社会风气发生了明显的变化，其表现为:,商业的发展使商人的作用越来越显著。他们成为城市中最富裕的阶层，社会地位也有逐渐提高；,晚明时期，伴随着商业化程度的日渐加深，拜金逐利成为社会风尚。金钱至上的观念影响到社会生活的方方面面。,社会上普遍追求奢侈享乐，普通市民、村妇也不例外，衣食住用，无不夸奇。,新知讲解,四、明清文化的发展,（一）明清小说,1.阅读课本P15内容，说一说，你知道我国的“四大名著”是什么？,罗贯中,施耐庵,吴承恩,元末明初,元末明初,明朝,清朝,叙述东汉末年和三国时期的政治、军事斗争,描写北宋末农民起义，歌颂农民的斗争精神。,反映了人民蔑视封建统治和敢于斗争的精神。,鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会走向没落的历史真实。,我国最早的一部长篇历史小说,我国第一部以农民起义为题材的长篇小说,是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说,是我国古代最优秀的长篇小说，在世界文学史上占有重要地位。,曹雪芹 高 鹗,2.阅读课本P16内容，完成下面的表格？,3.明清小说产生的原因：,4.明清小说反映内容的共同特点：,揭露封建制度的腐朽，要求个性解放,(1)城市经济的发展，市民阶层的壮大，为小说的繁荣提供了社会基础； (2)印刷术的空前发达，创造条件； (3)文化专制的结果。,历史小说和历史有什么区别？,历史:要求是准确地再现已经发生过的事实。,历史小说:前提要求能本质反映历史的真实面貌, 以历史题材为基础,通过文学创造,允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构,其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。,新知讲解,（二）戏曲欣赏,（1）阅读课本P15内容，京剧何时形成？又是在哪些剧种的基础上融合而成的？,19世纪中期，一种以徽、汉剧种为基础，融合吸收其他剧种的新剧种初步形成京剧。,1.京剧的形成,起源 徽剧、昆曲及汉剧 起源时间 距今200多年 发源地 安徽省安庆市 发展兴盛地 北京,京剧（Beijing Opera/Peking Opera），又称平剧、京戏、国剧，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国。清代乾隆五十五年1790年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春， 四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧流播全国，影响甚广，有中国戏曲三鼎甲“榜首”及“国剧”之称。它成为演绎、传播中国传统文化的重要手段。,京剧四大行当,生 旦 净 丑,（2）你知道京剧的四大行当有哪些？,京剧的艺术特征-写意,人物化妆的写意戏曲脸谱,（3）京剧的艺术特征是什么？,京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意：红色寓赤胆忠心;紫色寓智勇刚毅; 黑色寓忠正耿直;白色寓奸诈狠毒，蓝色寓刚强勇猛;绿色寓侠骨义肠;黄色寓凶狠残暴。此外,还有老红、瓦灰、金、银等色,各有寓意.,舞台行动的写意表演丰富性,昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。,昆曲 起源时间 元末明初（距今600多年） 发源地 苏州昆山 代表作品 牡丹亭 文化价值 人类口述和非物质遗产代表作之一,2.百戏之祖，百戏之师昆曲,牡丹亭,影响广泛的个性解放思潮 杜丽娘是明代后期戏剧家汤显祖创作的牡丹亭中的女主角。她出身于名门望族，从小受父母和私塾老师的严厉管教，连在衣裙上绣点鲜艳的花鸟都要干涉。杜丽娘感到自己犹如生活在铁笼里一般。一日，她梦见自己与心爱的人一起游园，压抑的人性开始复苏。杜丽娘决定冲破家庭的束缚，追求爱情和幸福。,拓展提高,二、删削。乾隆四十一年诏令：书籍内如有只须删改的字句，就不必因此而废掉全书；乾隆四十四年，禁网已注意到地方志；乾隆四十五年，注意力伸到野史诗、演戏曲本、小说等俗文学领域。 三、篡改。乾隆五十年，改明末纪事本末中“吴三桂击走李自成”为“清军击走李自成”。,新知讲解,如城隍爷出巡活动，抬神游街，万人空巷，锣鼓喧天，路人尽情观赏舞龙、高跷、技击等娱乐活动。土庶男女穿梭其间，各得其乐。,3.阅读P18的内容，明清时期，我国的很多传统节日基本定型，你能列举出其中的一个代表性节目吗？,拓展提高,查阅资料，说说你所知道的中国的传统节日。,中元节放天灯,端午节赛龙舟,舞龙,拓展提高,新年社火,舞狮表演,课堂总结,今天我们学习了新旧交织的明清文化第二课时。知道晚明清初主要思想家及其思想。结合明清小说、戏曲作品的描述，理解明清小说、戏曲所反映的社会变迁。使学生能够在明清文学作品和进步思想启蒙中，感悟个性解放、自由思想、民主平等、崇尚爱情的可贵。,板书设计,进步思潮与世俗文化,时代背景,进步思潮,社会风俗的变化,明清文化的发展,上21世纪教育网 下精品教学资源,作业布置,1.课后，查找相关资料，更了解明清的进步思潮与世俗文化。 2.完成同步练习，预习下一节课的知识