粤教版四年级下册综合实践活动教学设计-《书香校园行动》.docx

教材分析书香校园行动来源:学*科*网在教学这部分的内容时主要是关于书的内容，通过了解阅读、阅读行动，社会实践以及读书汇报会四个部分，让学生充分体会到书本对我们的作用，让学生们能够充分体会到读书的乐趣。 教学目标【知识与能力目标】激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。【过程与方法能力目标】帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，【情感态度价值观目标】能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。 教学重难点【教学重难点】1.自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。 2.发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。 3.实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐，学习知识，拓宽视野，收获成长。 课前准备1、开展图书调查活动，并填写第8-9页，2、阅读一本好书 教学过程1、了解阅读 一、引入： 香校园行动，我们在书香中成长。 爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。 其实呀，我们正在悄悄地长大。我们学知识，知识越积越多。 我们练本领，本领越练越强。 上学后，我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。 让我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是（全班）书。 二、我和书的故事 1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事； 一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。 一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理。 2、同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。（小组交流） 书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了,知道了,明白了钢铁是怎样炼成的。 书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。 来源:学+科+网俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧三、让我们感受到古人读书多么勤奋 古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言警句，你能说出几句与大家共勉吗 四、好书推荐： 看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！ 我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！ 2、阅读行动一、推荐文章引入指导来源:学+科+网1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？4、以四人小组为单位，讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。6、小结。3、社会实践 一、实践购书小行动 ： 在老师、父母、朋友推荐指导下，亲自网上购物一次，也可在父母的陪同下或与小组成员一起到附近的书店选购你喜欢的图书。 二、小调查 来源:学科网阅读调查行动：通过小组分工合作，开展阅读调查活动。活动前要设计调查提纲、问题或调查问卷，调查时注意文明礼貌，学会与他人沟通 三、活动 1.每个小组合作做一张“读书活动手抄报”。2.在有印刷厂的地方，组织小组去印刷厂参观、访问，看看一本图书是如何生产出来的。 4.读书汇报会一、课堂展示每位同学读一本好书，把你的读书心得与大家分享；每个小组把对阅读的探究、实践活动的丰硕成果展示出来。课堂进行“读书活动手抄报”评比活动；小组代表宣读读书调查报告；展示关于阅读的名言格语；每组代表演讲“我读书我快乐”，把读书的故事、感动、快乐与大家分享。二、辩论会举办一次“手机阅读利与弊”辩论赛，正方观点：手机阅读习惯好处多于坏处。反方观点：手机阅读习惯坏处多于好处。5.课后作业为了建设好“书香行动：每位同学向校长提一条”书香行动“建设的合理化建议或意见。 教学反思略。来源:Z|xx|k.Com