教科版五年级下册科学3.5《机械摆钟》课件（32张PPT）.ppt

机械摆钟,科学科教版五年级下,新知导入,随着社会的发展，日晷、水钟、沙漏等一些简易的计时工具，为什么已不能适应社会发展的需要？,公元前1500年，出现的日晷是人类最古老的计时工具。埃及人首先开始使用这项技术，然后在整个地中海地区普及开来。但是，用日晷计时每天总是相差15分钟。,新知导入,公元前1400年,出现的漏壶(沙漏或者滴漏)是第一个摆脱天文现象的计时仪器。,它是根据流沙从一个容器滴漏到另一个容器的数量来计量时间的。但每天还是有约10分钟的误差。,新知导入,16561657年，荷兰物理学家和天文学家惠更撕，发明了摆钟。,一般摆钟日误差20秒，精密的摆钟的日误差只有千分之几秒。,摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。,新知讲解,摆钟，通常具有报时功能，又称“自鸣钟”。,活动1：认识摆钟,视频：摆钟报时,新知讲解,摆钟可根据用途和要求制成座钟、挂钟、落地钟、天文钟等型式。,挂钟,座钟,落地钟,天文钟,新知讲解,摆钟的结构名称,摆锤,摆绳,钟面,钟摆是由摆锤和摆绳组成。,新知讲解,活动2：观察摆钟,摆钟的摆是来回摆动的，怎样算是摆动一次？,摆钟的摆从起点到最高点算摆动一次。去一次，回来一次，算做一个周期。,起点,最高点,新知讲解,摆钟是靠摆的摆动次数来计时的。每摆动一次计时1秒。,摆钟是怎样来计量时间的？,新知讲解,用秒表测一测，摆钟的摆每分钟摆动几次？,我们所研究的摆是“单摆”。所谓单摆是指在细线的下面拴一个小球重物，且细线的质量与小球相比可以忽略，球的直径与线长相比也可以忽略的摆。,新知讲解,实验器材与工具,秒表,座钟,新知讲解,实验步骤,放平摆钟，确定摆钟摆动的起始位置。测量摆钟在1分钟内摆动的次数重复3次，做好记录。,新知讲解,钟摆每分钟摆动次数的记录,60,60,60,摆钟每分钟都是摆动60次。,新知讲解,同一个摆钟的摆每分钟摆动的次数都是相同的。,新知讲解,各种钟摆的摆每分钟都是摆动60次。无论摆幅大还是摆幅小一些，摆的摆动次数总是相等的，这就是摆的等时性。,新知讲解,活动3：观察我们的摆,我们也来做个摆，观察摆在摆动的时候有什么特点。,拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的摆。,制作一个简单的摆,新知讲解,一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重物重量称为摆锤，摆动幅度大小叫摆幅。,新知讲解,观察摆的摆动，发现它有什么变化？连续测量制作的摆10秒钟内摆动的次数。多次测量，做好记录。,实验要求,新知讲解,注意事项,摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推一把。摆的角度不能太小，也不能太大。（别超过90度）。如果摆锤碰到了铁架台或其它东西后，实验要重新做。注意计时和计数。,新知讲解,摆动次数的观察记录,就同一个摆来说，在每个10秒钟内，摆动的次数是一样的。,新知讲解,从下面甲乙两组的实验记录中，有什么新的发现？,就不同的摆来说，在10秒钟内摆动的次数并不相同。,活动4：讨论与发现,新知讲解,我们通过观测，还有什么新发现？,起点,最高点,我们发现摆的幅度会越来越小，摆的速度越来越慢，最后停下来。尽管如此，单摆的摆动次数不受影响，即：同一个单摆在相同时间里摆动次数是一样的。,新知讲解,在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为什么不一样呢？摆的快慢与什么因素有关？,通过观测，你发现什么新的问题需要解决？,可能与摆锤的轻重有关？可能与摆绳的长短有关？可能与摆动的幅度有？,（下节课继续研究。）,新知讲解,同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。,通过本节课的学习，你有怎样的收获？,课堂练习,判断题,1、1656年，伽利略发明了有摆的挂钟。（） 2、同一个单摆在相同时间内摆动的次数相同。（） 3、摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次数。（） 4、任何单摆的速度都是一样的。（） 5、摆钟的出现大大提高了时间的精确度。（） 6、摆来回摆动所用的时间总是相等的。（）,拓展提高,认识与摆钟密切有关的两个人,伽利略：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者、摆钟之父。1583年，伽利略在比萨教堂里注意到一盏悬灯的摆动，随后用线悬铜球作模拟（单摆）实验，确证了微小摆动的等时性以及摆长对周期的影响。,拓展提高,惠更斯：荷兰物理学家、天文学家、数学家、他是介于伽利略与牛顿之间一位重要的物理学先驱。,1656年恵更斯发明了摆钟。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道同一单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。在科学探索中，重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；学会动手制作一个单摆；观察和测量在相同时间内摆摆动的次数，理解了重复实验的意义，发展了对计时工具研究的兴趣。,板书设计,作业布置,查阅资料说明机械摆钟的相关知识