新世纪版信息技术八年级下册第三课 呼吸灯 课件.pptx

第三课 呼吸灯,信息技术新世纪版 八年级下,学习要点：,1进一步熟悉 for 循环语句，理解 for 循环需要遍历语句中的。 2掌握 range() 函数的用法。 3掌握函数的定义和调用方法。,重难点：,重点是掌握函数的定义及调用方法。 难点是理解循环的控制。,课前导入,呼吸灯是指灯光“由暗到明，再由明到暗”，不断循环的灯。,思考：,生活中，在哪些地方可以见到呼吸灯？,怎样才能做出呼吸灯的效果呢?,新知学习：for 循环,将灯光的亮度由0变到9，再由9变到0，如此反复循环，就可以让LED灯呈现出呼吸灯的效果。我们使用for循环来设计呼吸灯。,for 循环是编写程序必须掌握的命令。,演示操作并探究,【例题3-1】将LED点阵屏幕上正中间的灯设计成呼吸灯。,第一步 新建硬件作品，进入图形化编程模式。,选择新建硬件作品,选择micro:bit确定,进入micro:bit编辑界面,第二步 编写如下积木程序：,运行程序，你在micro:bit上看到了什么效果？,问题探究,程度效果展示：,小博士,for循环语句的格式如下： for in ： ,可以是列表，或者是一个字符串，或者是range()函数产生的序列。for语句的循环次数为列表或序列中的元素个数，或者字符串中字符的个数。依次取列表或序列中的元素为值，或者依次取字符串中的字符为值。,range()函数的完整格式是range(a,b,c)，其作用是创建一个从整数a开始，公差是c，到整数b结束（不含b）的数的序列。例如： range(9,-1,-1)表示序列9,8,7,6,5,4,3,2,1,0；for i in range(9,-1,-1)的作用是：使程序循环10次，每次i对应的值分别是9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。 range(a,b,c)中的a和c都可以省略，如果a省略，默认为0；如果c省略，默认为1。例如： range(10)实际上就是range(0,10,1)。,小组探究完成任务,1、修改【例题3-1】编写程序，使micro:bit的四个角上交替显示呼吸灯。,程序展示：,运行程序，可以看到micro:bit上的四个角交替显示呼吸灯。,程序运行效果展示,2、仔细阅读下面的倒计时程序：,from microbit import * go= for i in range(9,-1,-1): si=str(i) go.append(si) display.show(go,delay=500,wait=True,loop=False,clear=True),将程序复制到micro:bit上，运行的效果是什么样的？,程序运行效果展示,新知学习探究：函数,【例题3-2】编写程序，使micro:bit的四个角上交替显示呼吸灯。,（P13试一试1）的程序重复代码太多，有没办法可以将代码优化呢？,使用函数：调用函数lamp,第一步 打开【例题3-1】编写的程序。,第二步 进入积木编程模式，单击函数积木盒，定义lamp函数：,第三步 调用函数lamp(x,y)，使micro:bit的四个角上交替显示呼吸灯。,程序展示：,程序运行效果展示,小组完成任务探究,（P16试一试1）编写程序，让呼吸灯在LED点阵屏幕上随机闪耀。,程序展示：,程序运行效果展示,（P16试一试2）修改【例题3-2】程序，使micro:bit四个角上的LED灯同时显示呼吸灯。,程序展示：,程序运行效果展示