人教版一年级上册数学教案第2课时　比大小.doc

第2课时比大小教学内容人教版一年级上册教材第17页内容及第1819页练习三的第3、6、7小题。内容简析在第一单元我们已经学习了比多少,学生对同样多、多些和少些等知识有了初步的感知。这节课主要通过猴子分水果,再次感知同样多、多一些和少一些的同时,认识“”“”“”“”“”“2,3”“41+3”“”“”和“”的混淆,让学生记住符号和数字之间的关联特征,能提高学生的解题能力。】四、课末小结,融会贯通“通过今天的学习,你能说一说比较两个数大小的方法吗?”在师生共同总结之后,回顾学过的内容,理解符号“”“”和“=”的含义,会比较5以内数的大小。然后衔接下节课学习任务,思考如下问题:“几”和“第几”的含义有什么不同?五、教海拾遗,反思提升学生熟练使用符号“”“”和“=”来比较5以内数的大小,通过练习进一步巩固各种符号的运用。知道符号的开口朝向大数,尖角朝向小数。反思过程,本节课的教学中,在教师的引导下,营造了数学来源于生活,又应用于生活的教学情景。在学生用学具动手操作时,由于学生的动手能力参差不齐,应该安排优等生和学困生进行结合,他们之间取长补短,效果会更明显。我的反思:板书设计比大小