部编版小学语文六年级下册第三单元测评.doc

第三单元测评一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()。(2分)A.蒸发(zhn)蚁穴(y) 绊倒(bn) 绞刑(jio)B.空虚(x) 叹息(tn) 念叨(do) 停顿(dn)C.亲吻(wn) 休止(xi) 时光(sh) 挽回(mn)D.依偎(wi) 惊惶(hun) 裸露(lu) 徘徊(hui)二、看拼音，写词语。(8分)nu dn mn mi bn doshu cn dn wu ru nicushu hunkn三、选择加点字的正确读音，打“”。(4分)1.山村里正月的旋(xunxun)风，像个不请自来的夜客，刮得天旋(xunxun)地转。2.黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃(hunhun)动着，明亮得晃(hunhun)眼。四、下列词语书写全部正确的一组是()。(3分)A.矫揉造作欣喜若狂归心似箭追悔莫急B.忐忑不安破淀百出蝇营蚁聚跌脚绊手C.怅然若失惊惶失措虎视眈眈稍纵即逝D.蒸蒸日上卧虎藏龙千骄百媚搓手顿足五、根据语境和括号里的词义，在横线上填写课文中出现过的四字词语。 (4分)1.春节将到，________________________(指人家众多)张灯结彩，喜气洋洋。2.他为了找一本书，_____________________(形容彻底搜查)地忙了一上午。3.他说起话来______________________(说起来没完没了；絮叨)，使人讨厌。4.时值晌午，人迹寥寥，东西走向的长街显得________________________(空旷而冷冷清清)。六、按要求完成句子练习。(12分)1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写句子)__________的时候，日子__________________；__________的时候，日子__________________；__________的时候，__________________________。2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。(仿写句子)__________________________________________________________________________________________________________________________________3.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(体会作者表达的思想感情)从这个句子中，我能体会到__________________________________________ _________________________。4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(用加点的字写句子)_________________________________________________________________七、根据课文内容填空。(7分)1.匆匆一文紧扣“________”二字，细腻地刻画了______________________，表达了作者对________________的无奈和惋惜之情。先写日子__________________________________的特点，再写自己八千多日子的__________________________________。最后，作者发出内心的感叹。2.那个星期天写出了孩子在____________的孤寂、落寞、痛苦，以及母亲想带他出去玩却又________________的无奈、焦急、惶惑，这些描写让我们深受触动。八、课内阅读。(15分)母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。1.选文主要运用的描写方法是()。(2分)A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写2.母亲________回来后开始翻箱倒柜，又接着________，我们从中体会到母亲是一个非常忙碌的人。(2分)3.用一句话概括选文的大意。(3分)_________________________________________________________________4.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情？(4分)_________________________________________________________________5.你如何评价文中的这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________九、课外阅读。(15分)母爱的硬度(节选)叶浅韵在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。1.用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。(3分)_________________________________________________________________2.短文中画横线的句子运用__________描写和__________描写，生动传神地写出母亲______________________________________________的情形。(4分)3.结合文意，理解画波浪线的句子的含义。(2分)_________________________________________________________________4.短文最后一个自然段这样写有什么好处？(2分)_________________________________________________________________5.你是否赞同文中母亲的教育方法？为什么？(4分)_________________________________________________________________十、作文天地。(30分)以“和时间赛跑”为中心，写一篇作文，表现出自己或别人是如何珍惜时光的。题目自拟。参考答案一、D二、挪动明媚绊倒收藏耽误揉捏搓手惶恐三、1.xunxun2.hunhun 四、C五、1.千门万户2.翻箱倒柜3.念念叨叨4.空空落落六、1.聊天从嘴边过去看书从书页上过去看电视日子从屏幕前过去2.我望着原野，想象鸟儿飞翔的自由，想象马儿奔跑的快乐，想象蝴蝶嬉戏的惬意，想象羊群吃草的悠然自得。3.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋4.母爱如水，滋润着我们的心田，如暖阳，温暖着我们的心。七、1.匆匆时间流逝的踪迹时光易逝一去不复返来去匆匆和稍纵即逝2.等待中分身乏术八、1.B2.买菜洗衣服3.写“我”等待时的焦虑，以及母亲劳碌的情形。4.“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。5.【示例】文中的这位母亲像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子出去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。九、1.严惩“我们”犯错；严格管教“我们”学习。2.动作语言严厉管教“我”学习3.“我”在感情上与母亲保持一定的距离，表明母亲的严厉及“我”对母亲的敬畏。4.写出母亲对“我”的影响，表达“我”对母亲的理解和感激之情，点明中心，照应标题，总结全文。5.【示例】赞同。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严厉中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。(不赞同。因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，容易让孩子跟她产生距离感。)十、【写作指导】本篇作文要求自拟题目，根据要求可以以“和时间赛跑”“珍惜时间”“珍惜美好时光”等为题，写出珍惜时光的事情