部编版小学语文六年级上册期中检测试卷附答案 (5).docx

人教统编版六年级上学期语文期中测试试卷一、基础知识（共1题；共4分）1.选择下列词语中加点字的正确读音。 起哄（hng hng）________ 冠（gun gun）________冕 磅（bng png）________礴叉（ch ch）________腿 渲（xun xun）________染 矗（zh ch）________立搀（cn chn）________扶 嗤（ch ch）________笑二、按要求完成词语练习。（19分）（共3题；共19分）2.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。 hng mngj sngy jnpn dng________________________________3.读下面的句子，用同时含“风”“雨”的四字词语填空。 21世纪是一个________的世纪，但我们不能忘记革命先烈在战场上的________。他们用鲜血和生命换来了我们________的安宁生活。所以，全国人民要________，把祖国建设得更加美丽、富强。4.把下列词语补充完整，再选词填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 别出心________ 大步________星 自________自受 惊天________地技高一________ 斩钉________铁 全神________注 弄巧成________（2）含有一组反义词的词语有________。 （3）我们的改革开放事业是前无古人、________的伟业。 （4）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是________。 三、选择正确答案，把序号填写在括号里。（10分）5.下面字形和加点字的解释完全正确的一组是（ ）。 A.悬崖 赠予 朦胧 前功尽弃（达到极端）B.制服 拘束 颓然 迥然不同（差得远）C.昼夜 屹立 枯揭 不假思索（凭借，依靠）D.拥带 恒星 愁怨 尚待研究（还）6.下列路牌、人名、地名的拼音有错误的一项是（ ）。 A.B.C.D.7.下面关于课文的说法不准确的一项是（ ）。 A.草原的作者是人民艺术家老舍，他的原名是舒庆春B.开国大典通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感C.桥主要通过心理描写来突出老汉的高大形象D.宇宙生命之谜中介绍了生命存在的必备条件8.下面说法不正确的一项是（ ）。 A.阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去B.点面结合是用来写大场面的，我们平时的习作中用不到C.阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率D.小说中的人物描写、环境描写、故事情节都对塑造人物形象有帮助9.为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的是（ ）。 A.志远天高，春风杨柳麓山青B.情深海阔，夏日荷花潇江红C.气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高10.利用积累的知识完成练习。 （1）七八个星天外，________。________，________。 （2）亲爱的同学，你一定很热爱读书吧？请仿照所给示例，讲述一个你熟悉的名著中的故事吧。要求：写出书名、人名、人物的性格特点和有关的故事情节；在叙述中至少运用一个成语或一句名言警句。 例：水浒传中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。我的讲述：________四、阅读理解（共2题；共30分）11.阅读文言文，完成练习。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“夯所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（1）下面句子中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的是（ ）。 A.歆辄难之B.默而识之C.不能称前时之闻D.友人惭，下车引之（2）解释下列加点的字。 俱乘船避难________ 幸尚宽________纳其自托________ 遂携拯如初________（3）用现代汉语说说下列句子的意思。 有一人欲依附，歆辄难之。本所以疑。正为此耳。（4）用原文回答问题。 王朗让那人搭船的原凶是什么？华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？（5）你从本文中得到了什么启示？ 12.阅读短文，完成练习。 四季分明隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：“南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。”年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧荫如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润，“待字闺中”；冬季来临，它们淡妆素裹 ， 脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携眷来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地。乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱是十六七岁少女的花季，转瞬即逝。夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。一夜大雪装饰了辽阔的天地。校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们年轻的生命中第一次惊讶四季变换的奇光异彩，第一次惊讶冬天如此美丽。红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。（1）结合语境，解释文中加点的词语。 淡妆素裹：________转瞬即逝：________（2）阅读全文，补全下表。 （3）第段中，作者抓住银杏树的变化，表现了南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一特点的语句，简要概括下来。 春天：________夏天：________秋天：________冬天：________（4）第到段写南京的四季时，用人的成长历程作比，如用“________”来比喻“春的短暂”，用“________”来比喻“夏的火热”，用“________”来比喻“秋的成熟”。 （5）品读第段，如果用“老年”来比喻南京的冬天，你认为是否恰当？为什么？ 五、习作表达。（30分）（共1题；共30分）13.从下面两个题目中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作。题目一：我把幸福告诉你幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近A然的经历，战胜自我的心路同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇习作。题目二：从下列三组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。A魔法棒 葫芦娃 白雪公主 B航天员 空间站 玉皇大帝 C蚂蚁 巨人 大海 船要求：内容具体，感情真实；语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于400。答案解析部分一、基础知识1.【答案】 hng；gun；png；ch；xun；ch；chn；ch 【考点】拼音 【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为： hng、gun、png、ch、xun、ch、chn、ch【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。二、按要求完成词语练习。（19分）2.【答案】 轰鸣；沮丧；衣襟；攀登 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鸣、沮、丧、襟、攀、登”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：轰鸣、沮丧、衣襟、攀登【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 呼风唤雨；腥风血雨；风调雨顺；风雨同舟 【考点】词汇运用 【解析】【分析】本题考查词语的运用。含有“风”“雨”的四字词语有很多，如：呼风唤雨、腥风血雨、风调雨顺、风雨同舟。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。 现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。腥风血雨：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。 形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。风调雨顺：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。故答案为：呼风唤雨、腥风血雨、风调雨顺、风雨同舟【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。4.【答案】 （1）裁；流；作；动；筹；截；贯；拙（2）弄巧成拙（3）惊天动地（4）技高一筹 【考点】词形，词义，词汇运用 【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）含有一组反义词的词语有很多，来龙去脉、前呼后拥、东倒西歪、 眼高手低、口是心非、头重脚轻。 （3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就了。故答案为：（1）裁、流、作、动、筹、截、贯、拙（2）弄巧成拙（3）惊天动地（4）技高一筹【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）此题主要考查分类掌握词语的能力。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。三、选择正确答案，把序号填写在括号里。（10分）5.【答案】 B 【考点】字形，字义 【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。A：前功尽弃（达到极端 改 完全）B：正确C：揭竭 D：带戴故答案为： B 【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 6.【答案】 D 【考点】拼音 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细路牌、人名、地名的拼写规律，结合选项判断正误。A、B、C正确 D错误， 改为：JIUFENG SHAN故答案为：D【点评】此题考查学生对路牌、人名、地名的拼写规律的掌握,平时一定要认真理解并加以识记。7.【答案】 C 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A、B、D正确。C：桥主要通过语言、动作描写来突出老汉的高大形象。故答案为：C【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。8.【答案】 B 【考点】文学文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾阅读和写作常识，结合选项判断正误。A、C、D正确。B：“点”指是的对个别人或物的细致刻画;“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”:既要描写整个场面,又要突出主要人物。平时的习作中经常用到。故答案为：B【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。9.【答案】 A 【考点】对联 【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“心平浪静”可以对“志远天高”；“秋月芙蕖”可以对“春风杨柳”。“湘水碧”可以对“麓山青”。故答案为：A【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。 10.【答案】 （1）两三点雨山前；旧时茅店社林边；路转溪桥忽见（2）西游记中，孙悟空机智过人、疾恶如仇，三打白骨精，保护了师父。 【考点】语言表达，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等，运用一个成语或一句名言警句。平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。故答案为：（1）两三点雨山前、旧时茅店社林边、路转溪桥忽见（2）西游记中，孙悟空机智过人、疾恶如仇，三打白骨精，保护了师父。【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）本题考查读书方法，对名著主要内容、人物、故事情节要积累识记。四、阅读理解11.【答案】 （1）C（2）一起。；幸好。；接受。；于是。（3）有一个人想搭乘他们的船，华歆表不为难。开始我之所以犹豫不决。正是因为这一点。（4）幸尚宽，何为不可。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（5）一个人要对自己的言行负责，不能轻诺寡信。 【考点】文言文阅读 【解析】【分析】（1）“世以此定华、王之优劣”:世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。“之”的意思是“的”。A：歆辄难之：华歆感到很为难。之：代指让那人上船这件事。B：默而识之：把所见所闻默默记在心里。之：所见所闻。C：不能称前时之闻：写出来的诗不能与从前的名声相称了。之：的。D：友人惭，下车引之 ： 友人惭,下车引之:友人十分惭愧,下车拉他(指元方)。之：之:他(指元方)。（2）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。俱乘船避难：一起乘船逃难。俱：一起。 幸尚宽：（船里）恰好还很宽松。幸：幸好。 纳其自托：既然已经接纳他。纳： 接受。 遂携拯如初：于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。遂：于是。（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（5）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）C（2）一起。幸好。接受。于是。（3）有一个人想搭乘他们的船，华歆表不为难。开始我之所以犹豫不决。正是因为这一点。 （4）幸尚宽，何为不可。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ （5）一个人要对自己的言行负责，不能轻诺寡信。【点评】（1）要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。译文华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。12.【答案】 （1）形容颜色素淡，不艳丽。文中指银杏树在冬天只剩下树干，没有了往日的色彩。；转眼就消逝，形容很快就会失去或消失。文中指南京的春天来得快去得出快。（2）春天短暂；夏天火热；秋天千姿百态；冬天美丽；四季分明的南京城给了我们生命的启示（3）不知小觉中绿就覆满了枝头。；亭亭玉立，碧荫如盖。；叶片飘落，白果成熟，；淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。（4）十六七岁少女的花季；一场爱得死去活来的恋情；历经甘苦的中年（5）不恰当。作者写的南京的冬天是美丽、热闹的，小宜用老年作比；老年是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。 【考点】散文 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）解答时要带着问题读短文第段整体感知，再用简洁的语言概括出来即可。（4）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。解答时要带着问题细读选文第到段内容，就能找到答案。（5）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。故答案为：（1）1、形容颜色素淡，不艳丽。文中指银杏树在冬天只剩下树干，没有了往日的色彩。2、转眼就消逝，形容很快就会失去或消失。文中指南京的春天来得快去得出快。（2）春天短暂；夏天火热；秋天千姿百态；冬天美丽；四季分明的南京城给了我们生命的启示 （3）1、不知小觉中绿就覆满了枝头。2、亭亭玉立，碧荫如盖。3、叶片飘落，白果成熟，4、淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。（4）1、十六七岁少女的花季2、一场爱得死去活来的恋情3、历经甘苦的中年（5）不恰当。作者写的南京的冬天是美丽、热闹的，小宜用老年作比；老年是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解短文第段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查学生对语句的辨析能力。五、习作表达。（30分）13.【答案】 我把幸福告诉你人生充满着幸福和温暖，这其中有别人给你带来的幸福，而通过自己的努力获得的幸福才是最令人难忘的。一年一度的福州市小学生乒乓球赛开始了。我给自己定下了一个小目标，一定要进入八强。比赛那天，赛场上充满了紧张的气氛。经过四场的角逐小组出线，我成功闯入16强。进入第二阶段比赛后对手都十分厉害，经过30分钟的激战，我以3：1的战绩取胜晋级8强。这时仿佛有一股暖流从心中流过，这股幸福的力量让我快乐，我在心中不停地喊着：我成功了！第二天比赛继续进行，后面的比赛打得十分艰苦。争夺4强的那一场比赛特别值作文得一提。对手是去年的第二名，前面的两局我0：2落后，心里十分紧张，我想能否反败为胜？我一定要争取胜利。接下来我利用自己的发球优势连扳两局。这时我发现对手开始紧张便一鼓作气拿下了关键的第五局取得最后胜利。我非常幸福，许多人拥抱着我。这次比赛我一共战胜了七个对手，最终取得了亚军。当我站在领奖台的时候，脸上红扑扑地充满了微笑，因为我这几年来的功夫没有白费，十分欣慰。我的许多球友也为我鼓掌表示祝贺，我笑得十分灿烂。这次比赛让我懂得了一个道理：只有通过自己的努力去获得幸福，人生就必定会沉浸在快乐中。 【考点】叙事 【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺