部编版小学语文六年级上册第二单元素养测评卷.doc

第二单元素养测评卷1.为下列词语中的加点字选择正确的读音,用“”标出。(3分)日寇(kuku)岷山(mnmn)绷着脸(bnbn)电钮(nuni) 擎着(qngqn) 围歼(jinqin)2.下面词语书写有误的一项是()。(2分)A.预定山涧悬崖全神贯注B.壮烈毫迈宣告粉身碎骨C.汇集政府雄伟聚精会神 D.高潮一致不屈热血沸腾3.选词填空。(3分)肃静宁静平静(1)在这个()的夜晚,月光显得非常皎洁。(2)()的湖面像一面大镜子。(3)殿堂里十分()。陆续继续连续(4)奶奶沉默了一会儿,又()跟我们讲了下去。(5)会议马上开始了,大家()走进会场。(6)他()三年获得“先进个人”称号。4.下列句子中有语病的一项是()。(2分)A.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。B.这火光不仅微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。C.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。D.战士们一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()。(2分)A.细小的枪口好像喷不完他的满腔怒火。B.石头像雹子一样向敌人砸去。C.全场响起一阵雷鸣般的掌声。D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。6.下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是()。(2分)A.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”B.王教授的演讲可谓居高临下,会场爆发出雷鸣般的掌声。C.战斗开始了,我军以排山倒海的气势扑向敌人。D.炸弹即将爆炸,在这千钧一发的时刻,班长用身体掩护了战友。7.根据语句的内容,在横线上依次填入的最恰当的一组是()。(2分)人的一生,就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候,你储蓄了; 在耕耘的时候,你储蓄了; 在旅行的时候,你储蓄了; 在微笑的时候,你储蓄了。一个希望一片风景一个快乐一粒种子A. B. C. D.8.把下列画线的词语补充完整,并判断其在句子中的运用是否恰当。恰当的画“”,不恰当的画“”。(8分)(1)在千()一()的时刻,郝副营长点燃了那本书。()(2)大风过后,地上横()竖()地躺着许多树枝。()(3)小狗发出震()动()的叫声。()(4)小公鸡昂()挺()地在院子里走来走去,很是威武。()9.句子练习。(9分)(1)起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(用加点词语仿写句子)(2)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(这个句子用“赞叹”代替了“说”,请你也用表示“说”的词语写句子)(3)红军不怕远征难,万水千山只等闲。(用自己的话说说诗句的意思)10.依据提示填空。(8分)(1)古人所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“鞠躬尽瘁,”的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。(2)“捐躯赴国难,”赞美少年为国捐躯的耿耿忠心,英雄少年形象跃然纸上。(3)“祖宗疆土,当以死守,。”几百年前,爱国志士李纲就发出了这样的呐喊。(4)狼牙山五壮士一文的叙述顺序是:接受任务跳下悬崖。其中详写的内容是(填序号),因为这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质,所以写得比较详细。11.判断正误,正确的画“”,错误的画“”。(6分)(1)狼牙山五壮士一课运用点面结合的方法,层次感及画面感强,既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢,又让我们感受到每一位战士的英勇顽强。()(2)灯光一课以“灯光”为题,它是贯穿全文的线索。()(3)狱中联欢是小说红岩的一个片段,体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。()(4)春天的故事中的“一位老人”,正是我们熟悉的邓小平爷爷。()(5)书写时,要注意行款整齐、布局合理;书写要正确,不出现错别字和不规范的字;写完之后不需要自我检视。()(6)演讲稿要观点鲜明,选择大量的材料说明观点,可以引用生动的故事。()12.阅读课内语段,完成练习。(9分)开国大典(节选)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎拿举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bnbn )会场。郊区的农民是五更(gnggng)天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒(dodo)海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 (1)用“”选出文中正确的字或读音。(2分)(2)用“”画出第1自然段的中心句。(2分)(3)第1自然段在写法上运用了先后的方法,重点写了、, 应该说他们是全场三十万人的主力。(2分)(4)文中画“”的句子运用了的修辞手法,这个句子把比作,把比作,作用是。(3分)13.阅读短文,完成练习。(14分)丰碑李本深红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百多里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”“前面有人冻死了”警卫员跑回来告诉他。军长愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。军长的脸色顿时严峻起来,嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。终于,有人小声告诉军长:“他就是军需处长”军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成闪烁的泪珠他深深地呼了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。军长什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?选文有改动(1)文中把人愤怒时的样子比喻成。在生活中,我们还可以把人愤怒时的样子比喻成。(2分)(2)与画“”的句子意思一样的有()。(多选)(2分)A.如果胜利不属于这样的队伍,就属于其他的队伍。B.胜利不可能不属于这样的队伍。C.如果胜利属于这样的队伍,就有些不可思议了。D.胜利一定属于这样的队伍。(3)用“”画出与老战士有关的场面描写,并分析这样写的好处。(4分)(4)军长看到冻僵的老战士后的思想感情是如何变化的呢?请写一写。(4分)()()()()(5)“大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。”“他”指,称他是“一座晶莹的丰碑”,其原因是()。(2分)A.他身体太瘦弱了,让人感动得流下泪水。B.他虽然死了,但他舍己为人的精神就像一座伟大的丰碑。C.埋葬他的坟墓很高大。D.这里的“晶莹”指的是他身上的白雪在太阳下闪着耀眼的光。14.习作。(30分)游戏可以锻炼我们各方面的能力,还可以让我们忘却心中的烦恼,进入自由自在的快乐天地。请你以“记一次游戏”为题,写一个有趣的游戏。写游戏的场面时,既要关注整个场景,也要注意个别同学的表现。参考答案1.kumnbnniqngjin2.B3.(1)宁静(2)平静(3)肃静(4)继续(5)陆续(6)连续4.B5.A6.B7.D8.(1)钧 发(2)七 八(3)天 地(4)首 胸9.示例:(1)教室里静极了,只听见老师用粉笔在黑板上写字的声音,只听见同学们沙沙的书写声。(2)他自言自语地感叹着:“今天的天气多好啊!”(3)红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。10.(1)忘忧国死而后已(2)视死忽如归(3)不可以尺寸与人(4)痛击敌人引上绝路顶峰歼敌11.(1)(2)(3)(4)(5)(6) 12.(1)擎bngngdo(2)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(3)总分工人农民(4)比喻人群海洋翻动的红旗海上的波浪生动形象地写出了参加开国大典的人多,场面壮观。13.(1)一头发怒的豹子一只凶猛的狮子(2)BD(3)一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。写出了军需处长不怕牺牲、舍己为人的精神,说明他忠诚于党。(4)严峻发怒愣住感动(5)军需处长B14.略