部编版四年级下册语文第七单元演练.doc

第七单元演练一字词积累。1.读拼音,写词语。2.将下列意思相近的词用线连起来。全神贯注万紫千红不计其数好逸恶劳不约而同不谋而合游手好闲聚精会神姹紫嫣红不可计数3.读句子,体会引号的作用。表示特定的称谓。表示引用。不是一般意义,表示特殊的含义。(1)像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()(2)“和平之花”还很娇嫩,需要全世界人民共同保护。()(3)游览过桂林的人,都有一种“舟行碧波上,人在画中游”的感觉。()二句子大观。1.把下列句子整理成一段通顺连贯的话,并完成练习。水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花,形成了一个圆形的花环,这是第一展区。她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满鲜花的花篮,似乎在空中撒花。进入公园大门,正面是喷水池,池中正喷着水。这个展区,叫“天女散花”,真是名副其实啊!水池中间的假山上,站立着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但跟真人一样。(1)正确的顺序为 。(2)这段话的中心句是。(填序号)2.照例子,仿写句子。(1)没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。没有了,对一个来说,就像。(2)罗丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎哟!你看我,简直把你忘记了。”(含神态、动作、语言描写)三课文在线。1.在本组课文中,我们认识了世纪(国家)伟大的科学家伽利略,他具有的精神;也认识了国大雕塑家罗丹,他曾经创作了等人物雕塑,他具有的工作态度;认识了一位的父亲。2.“这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。”从这句话中我受到的启发是 。四综合学习。我最佩服的人是我的老师。有一次在学校运动会长跑比赛场上,老师勉励运动员。比赛开始前,老师鼓励我说:“ ”比赛中途处于领先位置时,老师又说:“ ”比赛中途处于落后位置时,老师加油说:“ ”比赛结束取得好名次时,老师说:“ ”五阅读感悟。(一)课内阅读。“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1.“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”读这句话时,应该读出的语气。2.用“”画出描写青年画画的句子,并写写你从中体会到什么。3.“他好像和游鱼已经融为一体了。”这句话的意思是。(二)课外阅读。竺可桢的故事竺可桢5岁进学堂,7岁开始写作文。竺可桢写作文,常常是写了一遍,自己觉得不好就重新再写一遍,直到他自己认为满意了才停笔。竺可桢读书很用功,一天晚上,当他上床睡觉时,大公鸡已经“喔、喔”地啼叫了。竺可桢不仅爱学习,还爱动脑筋思考问题。他的家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:这些石板上怎么有一个一个的水坑呢,水滴正好滴在小坑里。再看另外一块石板,也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问题,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“这就叫水滴石穿哪!别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。”从此以后,“水滴石穿”的教诲成了竺可桢一生的座右铭。小竺可桢凭着自己的勤奋与好学,凭着自己的意志与精神,在知识的海洋中越走越远,越走越远1.用“”画出文中承上启下的句子。2.故事从和两方面介绍小时候的竺可桢,方面写得较详细。3.“水滴石穿”的意思是。我还知道词语也是这个意思。4.最后一个自然段中的省略号的作用是。5.结合短文说说怎样才能学有所成。六习作舞台。根据下面提供的材料,写一篇350字左右的作文,题目自拟。期中考试,东东的数学只考了77分。东东十分害怕,担心回到家里又要挨训,于是就把77改成了97。吃过晚饭后,东东把试卷给爸爸看,爸爸高兴地抱着东东亲了又亲。可东东的心里参考答案一1.(1)徽章指挥(2)解释狡辩2.全神贯注聚精会神不计其数不可计数不约而同不谋而合游手好闲好逸恶劳姹紫嫣红万紫千红3.(1)(2)(3)二1.(1)(2)2.(1)妈妈的关爱孤独的孩子没有了太阳的温暖(2)姐姐兴高采烈地跑回家,推开门,对爸爸说:“爸爸,我中奖了,真没想到呢。”三1.17意大利不迷信权威、探求真理法思想者做事全神贯注、一丝不苟做事认真、勤劳执著2.要相信科学、不要迷信权威四别紧张,好好跑,只要尽力就行。加油,坚持,把握好自己,冠军属于你。别灰心,再冲刺一下!祝贺你,取得了这样的好成绩。五(一)1.惊奇2.他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。体会到他画画很专注、认真。3.他这样专心致志地画鱼,他眼中所见的是鱼,心里所想的是鱼,笔下所画的还是鱼,没有什么能打扰到他(二)1.竺可桢不仅爱学习,还爱动脑筋思考问题。2.爱学习爱动脑筋爱动脑筋思考问题3.力量虽小,只要坚持不懈,事情就能成功绳锯木断4.表示时间的无限延伸,给人意犹未尽之感。5.积极动脑、乐于思考、坚持不懈、勤奋努力。六略