湘美版六年级下册美术教案-第二课俯仰之间.doc

小学美术教学设计五 年级 班 美术 学科 第 一 课时课题俯仰之间课型造型表现备课人李国伟教学目标培养发现的眼光，让学生体验透视规律产生的不同效果，掌握俯视的特点。增强表现的能力，让学生在尝试表现透视变化的过程中丰富自己的表现手段。激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。教学重点难点教学重点：增强表现的能力，让学生在观察了解的过程中掌握近大远小的透视规律。理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。教学难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物教具学具准备课件、俯视的照片 学具准备：图画本、铅笔、彩笔、照片等教学过程欣赏感受1疯狂动物城海报导入。（适机导入透视相关知识，板书课题）师：今天我们这节课的主题就是建造一座“疯狂动物城”，注意：老师这个疯狂动物城是带了引号的，因为电影都已经上映了，我们再去建造，没什么新意，老师想带着大家一起建造一座特殊的“疯狂之城”这需要在座每一位同学共同完成，想不想挑战一下？观察图片找规律1城市的基本元素是楼房，我们就从楼房开始，看一组“疯狂”的楼房，（PPT图片出示典型图片）。2适机画出重点线（一体机）引导学生总结：仰视、俯视特点。仰视：头小脚大俯视：头大脚小3以单独楼房为例，抽生上台示范俯视楼房，（展台：简单线描）师鼓励、总结。细节装饰探究1老师这里也有一栋楼，（教具出示）但是什么都没有，是座“小白楼”想请为“设计师”帮我“装修一下”又是愿意帮我？a教具扣去表面白板，抽学生里面画，其余观察。b总结：透视原则，平行原则。c插入事先准备好的花纹印证刚才总结的规律。2思考：楼房的造型一定全是方形的吗？有没有其他形状？3.出示范画：三角形、五角形、圆形等动手尝试看了这么多，听了这么多，现在想不想亲自尝试一下，记住要求：（画面饱满、有色彩）生动手尝试，师巡视指导拓展1为了追求最佳拍摄效果，摄影师会站在不同位置拍摄，画面的美感各不相同。接下来，我们来玩个小游戏，找找摄影师所在的位置。PPT图片展示（角度不同的各类图片）师生交谈区分视角的方法，需要抬头拍的是仰视视角需要低头拍的是俯视视角。交流：为何这样拍？找找规律。仰视：头小脚大俯视：头大脚小3以建筑为例，试着画一画（展台：简单线描）学生互评重点解析1师：今天，老师将和大家一起探究一下“俯视角度下的世界”2以俯视建筑为例。(一点一座城)3限时尝试绘画。对比分析 结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。1找别扭 (1)欣赏几幅学生试画的作业，请其他同学为其找别扭。(2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图：以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。(3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案。创作评析 1学生继续作业。 2作业观赏交流，展开自评、互评。拓展运用 将学生引入到不同生活场景中发现一些非常有趣的视觉效果通过观察活动中经常变换的角度和位置，让学生获得一些意外的感觉，激发学生的艺术表现欲望。1摄影作品欣赏。问：在生活中，你从俯视的角度看到过哪些有意思的场景呢?2几米漫画作品欣赏。问：作者为什么要用俯视的角度来画?如果用平视的角度呢?3影视作品(后天、阿波罗十三号、星球大战等影片片段)欣赏。利用俯视角度制作拍摄的这些影视作品又让你产生了什么感觉?有仕么新发现呢?复 备近大远小、俯视、仰视等（稍带：）教学反思