湘科版小学《科学》 教学交流 .pdf

湘版科学教材湘潭高新区火炬学校黄健教学交流湖南科学技术出版社有限责任公司内容提要一.湘版教材中的科技史解读价值特色内容统整具体功能教学例谈二.六下教材教学交流湖南科学技术出版社有限责任公司结构能力训练明线情感态度暗线科技史促进线主题单元课题活动评价设置综合单元特色挖掘史实，凸显特色强化提升，加强科学价值观和对儿童思想道德的教育（科技史、STSE、活动）技能方法，分册落实情景引入，贴近生活（1）湘版科学教材的特色和结构湖南科学技术出版社有限责任公司（2）课标中对教材编写的建议教材要具有科学而合理的逻辑结构可参考和借鉴：(1)以探究能力发展为主线(2)以儿童生活经验发展为线索(3)按学生知识背景与认知发展为线索(4)以提供学习素材为特征(5)以科学概念体系为线索(6)以统一的概念与过程为线索(7)以科学方法为线索湖南科学技术出版社有限责任公司（3）科技史之线的价值所在教材开发模式的有益探索促进学生对科学本质的理解辅助教学，促进目标的达成帮助树立全面而准确的科学形象和科学家形象打破文理隔阂培养历史责任感和批判精神湖南科学技术出版社有限责任公司伪科学脑白金电视上经常打出的“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”的脑白金。湖南科学技术出版社有限责任公司伪科学脑白金中国卫生部1997年12月给脑白金批准的保健功能是：“改善睡眠，润肠通便”。但在一本随“脑白金”产品附送的书中，它的功效却被扩张到降压、抗癌、内分泌调节、提高性快感等数十种，甚至能“推迟更年期15年”。由于这种广告宣传，据称其年销售额超过了10个亿。在“脑白金”的产品说明书中，厂家声称：“人体的司令部是大脑，大脑的总司令是大脑中央的脑白金体，其分泌物为脑白金，它控制着人体的衰老程度。”然而，人的大脑中是否真有这样一种神秘的“脑白金”与“脑白金体”呢？湖南科学技术出版社有限责任公司伪科学脑白金迄今为止，还没有任何严肃的学术文献支持“脑白金”与“脑白金体”的说法。专家认为，与“脑白金体”和“脑白金”对应的，是人体大脑中的“松果体”和它分泌的“褪黑激素”。而“脑白金”的主要成分褪黑激素并没有什么神秘的配方，其主要成分也能够很容易地获得，因此在美国，其价格只相当于普通维生素的价格，但在中国，由于换了个极具诱惑力的名称，并且极力掩盖其真实成分，其价格就在普通维生素价格的10倍以上。湖南科学技术出版社有限责任公司伪科学脑白金目前，科学家们认定，褪黑激素对于部分人有改善睡眠的效果，但仅此而已。在美国，褪黑激素只是作为一种催眠药来卖，并且在药品说明上还着重指出，此疗效未经美国医药和卫生署认证。在日本、泰国、马来西亚和加拿大，褪黑素都被禁止使用。所有欧盟国家，目前也都禁止公开销售褪黑素，只有在黑市上才能买到。原因是“褪黑素是一种激素，需要对其毒性和功效进行严格的实验和评估，从一期临床一直做到三期。但至今为止，这项工作仍没有开展”。然而在中国，宣传有神奇功效并且无任何毒副作用的脑白金广告依然在电视上横行直撞，畅通无阻。湖南科学技术出版社有限责任公司当前中国伪科学泛滥的原因本质：缺乏科学精神的土壤过于肥沃，舶来的赛先生仍然未入人心，依旧水土不服。湖南科学技术出版社有限责任公司（4）来自课标修订网的建议jsqdghp：应把科学史教育纳入标准之中2008.8.25管理员：近日课标组已专程邀请哲学（科学哲学）方面有关专家进行了研讨，所提建议也已纳入讨论范围。2008.9.10science：研讨的情况请公布给大家看看吧，这件事做得好！不仅仅是科学史的教育，科学哲学的专家们应该可以对课标的很多方面提出建议的，期待了解。2008.9.15湖南科学技术出版社有限责任公司（5）科技史，仍将是湘版的特色2008年12月，全国科学年会上，进行了课标修订的讨论，讨论稿中，科技史教育并没有作为统一的要求。尽管各套教材相互学习、借鉴，但修订后，相信仍须保持立项时的特色。湖南科学技术出版社有限责任公司2.内容统整(1)科技史及其研究状况科技史科学技术史湖南科学技术出版社有限责任公司科学技术史是什么关于科学技术的产生、发展及其规律的科学。研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律，科学技术与整个社会中各种因素的相互联系和相互制约的辩证关系。科学技术史既不是一般的自然科学，也不同于一般的社会历史学。它是横跨于自然科学与社会科学之间的一门综合性学科。湖南科学技术出版社有限责任公司西方的科技史研究科技史的研究是随着近代科技的发展而兴起的。18世纪中叶，出现了较多的科技史著作。如法国蒙蒂克拉的数学史，英国普里斯特利的电学史等。1837年，英国的休厄耳发表了归纳科学的历史，这是第一部综合科学史专著。到本世纪二十至三十年代，科学史逐渐形成为一门独立的学科（萨顿、李约瑟）。湖南科学技术出版社有限责任公司中国的科技史研究古代科技史料分散在各种史书中（史学发达，但科技史很少涉及）。明清时期：泉河史、医史畴人传，但未形成理论体系。“五四”运动前后，用近代科学的观点和方法对科技史料进行分析和整理。李俨、钱宝琮、张子高、刘仙洲、梁思成等分别在不同领域进行了分科史的研究。1980年10月在北京成立了中国科学技术史学会，我国科技史领域出现了一个新的发展局面。湖南科学技术出版社有限责任公司中国科学技术史学会各专业委员会01数学史02物理学史03天文学史04化学史05地学史06生物学史07医学史08农学史09技术史10金属史11建筑史12综合史13少数民族科技史14传统工艺研究15科普专业16全国地方志17科技史教育湖南科学技术出版社有限责任公司（2）统整情况非科技史专业，不求全，只求精（简练的“珍珠”）精选与教材内容相关的科技史（50以上的课例）三大类别：科学原理科学方法科学技术（三维）呈现形式：正文（资料或图文）、指南车信箱单元页、指南车（四点一线贯穿始终）具体功能：（八大功能，后述）专业审核：文学锋盖立阁（专家审核）湖南科学技术出版社有限责任公司册数科技史呈现次数册数科技史呈现次数科技史呈现次数总计3上183下251404上164下145上255下146上146下14（3）科技史呈现次数统计湖南科学技术出版社有限责任公司3上科技史单元课呈现方式内容功能卷首卷首语介绍指南车的引导功能情感熏陶、功能定位单元页单元页介绍达尔文的研究是从观察开始观察引入，了解观察的意义11阅读（图文）达尔文的“寻宝”活动过程与方法引领，情感熏陶12资料性正文达尔文仔细观察宝贝方法指导13资料性正文达尔文整理宝贝制作标本方法指导2单元页单元页李时珍资料呈现，情感熏陶，渗透分类21指南车信箱李时珍对植物分类方法指导22指南车信箱蚯蚓唱歌提出问题不迷信权威3单元页单元页战国管子中描述不同土壤的特性引出要研究的问题32资料性正文宋代无土无栽培的尝试证据材料33指南车信箱土壤的改良礼记月令篇资料呈现、技能学习、情感熏陶42指南车信箱水力的利用水磨活动借鉴、情感熏陶42资料性正文水力的利用三峡水电站情感熏陶52指南车信箱走马灯情感熏陶：自豪感，使命感6单元页单元页了解材料发展史材料在改善生活中起的作用62资料性正文制作衣服的材料发展史资料呈现、引入、情感熏陶63资料性正文学蔡伦造纸过程引领、活动借鉴、情感熏陶64指南车信箱了解应用材料技术的过程资料呈现湖南科学技术出版社有限责任公司3下科技史单元课呈现方式功能内容11指南车信箱引入豆豉的过程中如何判断豆子发酵的温度。11指南车信箱阅读资料摄氏温标12指南车信箱活动借鉴伽利略空气温度计、雷伊液体温度计12指南车信箱创设问题情境英国铁轨夏天扭曲、冬天断裂。12指南车信箱让科学走向生活盛酒器，分内外两个容器2单元页单元页情感熏陶竺可桢中国过去气象学上的成就26指南车信箱技能学习、情感熏陶竺可桢研究过程介绍27指南车信箱资料呈现、情感熏陶唐代李淳风给风力定为八级28指南车信箱资料呈现测雨器记载29资料性正文引入王充关于天气谚语的记载3单元页单元页情感熏陶我国饲养家蚕和缫丝织绸约的历史。312指南车信箱方法借鉴古人用稻草扎成“蚕山”，帮助蚕吐丝结茧312指南车信箱情感熏陶我国是世界上最早养蚕的国家4单元页单元页图文磁的应用意义磁材料应用发展史42指南车信箱方法借鉴、情感熏陶司南介绍42指南车信箱方法借鉴北宋科学家沈括（磁针四法）42指南车信箱自豪感、使命感、技能学习吉尔伯特预测地球是一个磁体42资料性正文自豪感，让科学走向社会磁悬浮列车42资料性正文让科学走向社会磁选矿机5单元页单元页光学器件的应用意义光技术应用发展史61指南车信箱情感熏陶，创设情境皮影戏61指南车信箱图文、方法借鉴小孔成像62指南车信箱结果鉴定世界上最早记载潜望镜原理63指南车信箱过程引领、方法借鉴、情感熏陶牛顿的光的色散64指南车信箱让科学走向社会神奇的激光湖南科学技术出版社有限责任公司4上科技史页号呈现方式功能内容P6资料性正文方法学习了解知识海尔蒙研究植物的营养是否来源于雨水的过程P6资料性正文方法学习，了解知识英国普里斯特的光合作用实验P17指南车信箱情感熏陶，了解鱼的饲养和改良范蠡编的养鱼经P22指南车信箱情感熏陶，保护珍稀动物2000年前我国的田律中保护繁殖动物的规定。P25单元页图片，资料呈现乐器的发展P229指南车信箱情感熏陶，承上启下编钟的历史P33指南车信箱情感熏陶，方法借鉴，承上启下林奈克发明听诊器P37单元页图文，资料呈现信息传递技术发展史P39资料性正文示范，情感熏陶烽火台传递军情P40指南车信箱强化STS间的关系，知识拓展信息传递的历史(人类已经历的五次信息革命。)P41指南车信箱方法借鉴1216年金国大将派遣间谍带用明矾水密写的书信P43指南车信箱活动分类素材电话和电报的发明、发展史P44资料性正文资料呈现、学习电报的编码规则介绍莫尔斯电码P46资料性正文资料呈现、材料分析电话技术的发展史P55指南车信箱结果鉴定我国论衡中就记述：“云雾，露，霜，温雨，雪”P61单元页图片激发兴趣恐龙化石湖南科学技术出版社有限责任公司单元课呈现方式功能内容22指南车信箱资料呈现情感熏陶嫁接技术22资料性正文资料呈现达尔文动物与植物在家养下的变异22资料性正文资料呈现情感熏陶袁隆平嫁接月光甘薯23资料性正文引入白居易写家燕的生儿育女24阅读阅读资料克隆技术发展史24阅读阅读资料克隆羊多利34资料性正文创设问题情境自豪感神州5号载人航天飞行43指南车信箱引入情感熏陶牛顿揭示苹果落地是受重力的影响43指南车信箱资料呈现牛顿与万有引力51指南车信箱自豪感方法借鉴煮海为盐的历史51指南车信箱自豪感科学与生产青铜器的生产52资料性正文制造情境提出问题古代人用的铜镜52指南车信箱资料呈现纳米技术与防锈53资料性正文制造情境提出问题拉瓦锡的燃烧实验4下科技史湖南科学技术出版社有限责任公司页号呈现方式功能内容P5指南车信箱了解知识普里斯特利关于空气的实验P10资料性正文了解知识古罗马医生盖仑关于血液流动的理论P11资料性正文方法学习了解知识哈维关于血液循环研究以及他的结论与猜想P11指南车信箱了解知识介绍现代人们对心脏研究的成果P13指南车信箱了解知识“大脑皮层”不同功能区的介绍P16指南车信箱了解知识人体的各个器官相互协调，是和谐统一的整体P21指南车信箱情感熏陶，承上启下人们不断地制造和改进工具P22资料性正文激发兴趣，提出问题关于阿基米德“能撬动地球的”的预言P25指南车信箱了解各代科技，增强民族自豪感平衡与天平P28指南车信箱了解各代科技，增强民族自豪感辘轳在我国的早期应用P33资料性正文了解各代科技，感叹人类的才智修建金字塔的大石头P44指南车信箱了解知识介绍地球的体积P49指南车信箱了解现代科学技术伸入地球深处的“望远镜”P53指南车信箱了解知识经线与纬线P54活动引用提供范例，模仿实践麦哲伦的航线P55指南车信箱了解各代科技，增强民族自豪感我国古代对地图的研究和绘制P58指南车信箱了解知识地图比例尺P59资料性正文方法学习，提出问题大陆漂移的猜想P65阅读资料方法借鉴伏打电池P68阅读资料方法学习，科学教育爱迪生发明电灯的故事P79指南车信箱根据史实，提出问题我国第一盏电灯亮起又熄灭的原因P81指南车信箱了解知识用电安全须知P82单元页图片，承上启下牛顿与下落的苹果P83指南车信箱了解史实，学习方法牛顿进行大胆的猜想和深入探究。5上科技史湖南科学技术出版社有限责任公司页号呈现方式功能内容P2资料性正文了解知识，提出问题奥斯特发现电流的磁效用P19指南车信箱阅读了解古代的太阳钟日晷P24指南车信箱了解知识，提出问题古人对昼夜成因的猜想P26资料性正文提供事实，验证猜想傅科摆P31指南车信箱了解知识哥白尼创立了“日心说”P36资料性正文了解知识，激发学习兴趣罗伯特胡克用显微镜发现观察软木切片发现细胞P43指南车信箱了解知识，提供猜想依据巴斯德发现乳酸杆菌及“巴斯德消毒法”P55资料性正文了解知识，提供方法道尔顿发现人的色觉缺陷P56阅读资料了解知识奇怪的皇族病P58资料性正文了解知识，情感教育孟德尔观察豌豆花发现生物的遗传规律P59资料性正文了解知识，情感教育袁隆平培育杂交水稻P67指南车信箱了解知识，情感教育科学技术的进步促进人均寿命的提高P76资料性正文提供示例，情感教育琴纳征服天花的故事P79资料性正文提出问题，方法指导阿基米德鉴别真假王冠的故事5下科技史湖南科学技术出版社有限责任公司页号呈现方式功能内容P6资料性正文提供史实、引起思考晏子春秋关于“南橘北枳”的记载P26资料性正文了解知识比尔蒙特研究胃的功能P29指南车信箱了解知识、安全教育食物中毒的事例P34资料性正文提供事实、进行推理科学家发现喜马拉雅山上的鱼龙化石等P37P38指南车信箱了解知识、情感熏陶地震引发的灾难、地动仪、现代的地震监测仪等P42资料性正文提供范例、模仿实践李冰用煅烧再浇水的方法破除河道中的岩石P47P48资料性正文提供事实帮助推理了解知识我国开采和利用矿产资源的历史P55指南车信箱结果鉴定、情感熏陶瓦特看见水蒸汽顶开壶盖受到启示后改进了蒸汽机P56指南车信箱了解史实、提供证据科学家发现能量转化的史实P58指南车信箱结果鉴定赫伦制作的将热能转化为机械能的“空心汽动圆球”P59指南车信箱了解知识发电机的发明P70指南车信箱引起猜想伽利略观察“月海”P70P71P72资料性正文了解史实、结果鉴定“阿波罗”登月记P78资料性正文推理判断哥伦布发现新大陆的故事6上科技史湖南科学技术出版社有限责任公司页号呈现方式功能内容P4资料性正文提供证据、引起思考不同时期的化石P5资料性正文了解知识关于生物进化的不同学说P6、P7资料性正文提供事实、渗透方法马的进化P12、P13资料性正文提供事实、进行推理人的进化P15资料性正文提供资料、引发思考人类驯化动物的成绩P27资料性正文了解知识、情感熏陶水俣湾的灾难（汞中毒）P33资料卡了解知识环保大事记P40指南车信箱了解知识、情感熏陶关于发现陨石、彗星的资料P44资料性正文了解史实、提供证据古人观测天象的史实P45、P46资料性正文了解知识、情感熏陶各种天文望远镜、空间技术的发展P48指南车信箱了解知识、方法指引我国古代观察北斗七星的记载P51指南车信箱了解知识、情感熏陶“嫦娥工程”探月计划简介P52、P53、P54资料性正文了解知识、激发想象探寻外星人P66、P67、P68、P69资料性正文了解知识、情感熏陶科学技术发展的历程6下科技史湖南科学技术出版社有限责任公司3.具体功能1、创设问题情境例如：三下英铁轨2、提出任务例如：三上水力、水磨制作小水轮3、方法指导例如：三上校园寻宝磁针四法4、技能学习例如：四下青铜器蜡星星5、过程引领例如：三上蔡伦造纸6、结果鉴定例如：四下拉瓦锡空气燃烧实验7、情感熏陶达尔文、李时珍、竺可桢8、了解科学探究发现的过程林耐克听诊器湖南科学技术出版社有限责任公司4.教学例谈湖南科学技术出版社有限责任公司（1）方法指导容易发生的偏差：科技史实，过后阅读。校园寻“宝”湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司达尔文的寻“宝”故事：过程与方法的引领湖南科学技术出版社有限责任公司寻宝场景图方法与提示湖南科学技术出版社有限责任公司校园寻“宝”单元结构寻“宝”活动像达尔文一样课题活动主要目标一、校园寻“宝”1.兴趣2.观察（分析）3.记录（描述）4.整理（分类、制作）二、观察“宝贝”三、整理“百宝箱”湖南科学技术出版社有限责任公司2以科学史“达尔文的寻宝活动”贯穿始终，引领学生按照达尔文的探究方法来开展自己的探究活动。1以“校园寻宝”活动为主体，顺着“寻找”、“观察”、“整理”等一系列活动展开教学。构架单元的两条线湖南科学技术出版社有限责任公司（2）首尾呼应湖南科学技术出版社有限责任公司序”的教学1.知道指南车的作用引领和伙伴引导、要求、提醒、提问、质疑、激励、提供秘诀2.了解科学的神奇、自然的奥秘。3.激发学习科学的兴趣。湖南科学技术出版社有限责任公司科学的历程湖南科学技术出版社有限责任公司又如：五年级心脏和血管六年级地表在变化将科技史真正融入到教学当中（3）深度挖掘湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司2、他提出了怎样的猜想？3、他怎样证实自己的猜想？4、他得出了什么结论？1、哈维研究盖仑的理论时发现了什么？5、他还有什么猜想？6、他怎么看不到毛细血管？7、他的猜想被证实了吗？湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司地表在变化推测曾经发生的变化湖南科学技术出版社有限责任公司喜马拉雅山湖南科学技术出版社有限责任公司珠穆朗玛峰湖南科学技术出版社有限责任公司考察前的了解湖南科学技术出版社有限责任公司第1个发现发现了海洋鱼类的化石。在喜马拉雅山的岩层中湖南科学技术出版社有限责任公司根据第1个发现，请大胆猜想:喜马拉雅山原来的地表情况是怎样的？曾经发生过变化吗？讨论湖南科学技术出版社有限责任公司老师的建议推测的表述方式先说第1个依据（早已知道的）再说第2个依据（新近知道的）最后说推测的结论湖南科学技术出版社有限责任公司我们的推测：我们的第1个依据是：海洋鱼类是生活在海洋里的生物，我们的第2个依据是：科学家曾在喜马拉雅山脉发现了海洋鱼类的化石，因此，我们推测：喜马拉雅山脉地带若干年以前是海洋，后来变成了高山。湖南科学技术出版社有限责任公司根据这个发现，我们已经提出了自己的猜想，接下来该干什么呢？思考湖南科学技术出版社有限责任公司发现了海螺的化石。在喜马拉雅山的岩层中第2个、第3个发现发现了海藻的化石。在喜马拉雅山的岩层中人人动笔，简要写出推测的过程然后，分组进行综合的口头表述湖南科学技术出版社有限责任公司根据这3个发现，我们是否可以得出结论了呢？思考湖南科学技术出版社有限责任公司第4个发现鱼龙化石湖南科学技术出版社有限责任公司鱼龙化石湖南科学技术出版社有限责任公司年前生活在海洋中的大型喜马拉雅鱼龙是1.8亿爬行动物。20世纪60年代，科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石。资料1湖南科学技术出版社有限责任公司推测曾经发生的变化请选择合适的序号填写在空格里喜马拉雅鱼龙是1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物20世纪60年代，科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石喜马拉雅山脉地带若干年以前是海洋因为____________________，又因为__________________，所以，我们推测：_____________________。湖南科学技术出版社有限责任公司推测曾经发生的变化请选择合适的序号填写在空格里喜马拉雅鱼龙是1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物20世纪60年代，科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石喜马拉雅山脉地带若干年以前是海洋因为________________，又因为_______________，所以，我们推测：__________________。湖南科学技术出版社有限责任公司有了这么多有力的证据，我们终于可以公布研究结论了。欢迎你登台发表考察结论湖南科学技术出版社有限责任公司让我们再听一遍湖南科学技术出版社有限责任公司还以每年3.212.7毫米的速度在长高。珠穆朗玛峰到现在资料2湖南科学技术出版社有限责任公司继续推测发生的变化第___小组请选择合适的序号填写在空格里：早有证据表明喜马拉雅山脉是两个大陆板块相互碰撞、挤压形成的。形成喜马拉雅山脉的这两个大陆板块现在仍然在挤压。人们又发现珠穆朗玛峰到现在还以每年3.212.7毫米的速度在长高。因为___________________________，又因为_________________________，所以，我们推测：___________________________。湖南科学技术出版社有限责任公司继续推测发生的变化第___小组请选择合适的序号填写在空格里：早有证据表明喜马拉雅山脉是两个大陆板块相互碰撞、挤压形成的。形成喜马拉雅山脉的这两个大陆板块现在仍然在挤压。人们又发现珠穆朗玛峰到现在还以每年3.212.7毫米的速度在长高。因为______________________，又因为_______________________所以，我们推测：_________________________湖南科学技术出版社有限责任公司（4）用好综合单元湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司据不完全统计，18世纪时有1.5亿人死于天花。湖南科学技术出版社有限责任公司天花患者湖南科学技术出版社有限责任公司天花患者湖南科学技术出版社有限责任公司天花患者湖南科学技术出版社有限责任公司英国医生琴纳(EdwardJenner)(17491823)湖南科学技术出版社有限责任公司琴纳选用的研究方法观察法？调查法？实验法？其它方法？湖南科学技术出版社有限责任公司观察计划观察的目的观察的对象观察的方法所需条件人员的分工时间安排及各阶段的任务观察法湖南科学技术出版社有限责任公司调查法调查计划调查的主题调查的目的调查的方法所需条件和范围人员的分工时间安排及各阶段的任务湖南科学技术出版社有限责任公司琴纳发现挤奶女工感染牛痘后，就不会被天花感染。湖南科学技术出版社有限责任公司他提出了自己的假设，并着手制定一个周密可行的计划。牛痘是否可以预防天花？湖南科学技术出版社有限责任公司根据书上插图及文字说明，请代琴纳写出研究计划。湖南科学技术出版社有限责任公司在大量的调查研究和前期实验的基础上，1796年琴纳进一步实施了人类接种牛痘的实验。我的实验设计湖南科学技术出版社有限责任公司他选择一个8岁的男孩作为实验的对象，将挤牛奶的姑娘手上痘里的淡黄色浓浆涂抹在他的伤口上。湖南科学技术出版社有限责任公司接着将接种了牛痘的男孩再接种天花的实验。半个月后，被接种天花的男孩安然无恙（yng）。湖南科学技术出版社有限责任公司在大量的调查研究和前期实验的基础上，1796年琴纳进一步实施了人类接种牛痘的实验。我的实验设计湖南科学技术出版社有限责任公司科技史，还可深钻！欢迎大家就此思考和质疑为教材修订提出建设性意见欢迎会后继续交流湖南科学技术出版社有限责任公司二.六下教材交流湖南科学技术出版社有限责任公司1.生物的进化生命世界2.水环境污染与保护地球与宇宙3.宇宙探索地球与宇宙4.我们学习了科学探究总结5.科学的历程总结17课39个活动人与自然学习总结由近（人类自己）及远（地球资源、宇宙）、由易到难、由具体到抽象湖南科学技术出版社有限责任公司6下教材内容分布单元课题重点课1生物的进化1.生命的历程2.物竞天择3.人类的起源4.动物的驯化2.物竞天择2水环境污染与保护1.小河的哭诉2污染来自哪里3.清洁剂的“威力”4.保护我们的生命之河2污染来自哪里3宇宙探索1.太阳和太阳系2.浩瀚宇宙3灿烂星空4.宇宙畅想曲1.太阳和太阳系4我们学习了科学探究1.我们的科学学习历程2.确定我们的研究主题3.启动我们的探究之龙4.分享我们的探究果实1.我们的科学学习历程科学的历程湖南科学技术出版社有限责任公司第1单元生物的进化围绕着环境的变化对生物进化的影响、人类发展的历史以及驯化动物的历程展开研究，并通过对化石的分析、资料的查找让学生亲历研究的过程，初步了解生物进化论（已学：遗传和变异生物与环境）以时间为线索，逐层递进进化过程进化原因人类的进化以及人类对动物的驯化推理，判断，总结，表达，湖南科学技术出版社有限责任公司1生命的历程比较之中引出问题“古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。”科学家们认为地球上的生物都是进化而来。”“科学家的结论是怎么得出来的呢？”寻找证据“需要有证据来证明这些说法哪种成立。”概念：化石。懂得化石作为证据的重要性湖南科学技术出版社有限责任公司5亿多年前408亿年前360亿年前144亿年前海洋生物陆生动植物两栖动物哺乳动物1.时间的顺序2.生物的演化两条线索画流程图总结规律由水生到陆生发展，由简单低级向复杂高级发展湖南科学技术出版社有限责任公司阅读关于生物进化的辩论拉马克提出了生物有进化是对的，但他对生物进化的原因的解释（生物为了适应环境而产生定向变异）是错误的。目前世界上公认的是达尔文的进化理论（变异是客观存在的而不是定向发生的，环境选择、淘汰不适应的变异）。湖南科学技术出版社有限责任公司阅读后了解：1化石的形成非常偶然，人们通过化石所获取的信息是跳跃的、不连续的。2人们探索生物进化历程的过程中出现的不同学说。3认识到科学上光有观点是不够的，需要有证据证明观点。4了解到辩论是一种科学研究的方法。湖南科学技术出版社有限责任公司拉马克首先提出“无脊椎动物”一词，“生物学”一词是他发明的，1809年，就在动物学哲学里提出了生物进化的学说。提出了两个法则：一个是用进废退；一个是获得性遗传。把环境对于生物体的直接作用以及获得性状遗传给后代的过程过于简单化了，成为缺乏科学依据的一种推论，并错误地认为生物天生具有向上发展的趋向，以及动物的意志和欲望也在进化中发生作用。湖南科学技术出版社有限责任公司达尔文1831年，踏上贝格尔号，环球航行5年1837年，秘密地研究进化论，家养动植物的变异是人工精心选择借鉴马尔萨斯的人口论，适者生存，1859年，物种起源，论证了两个问题：第一，物种是可变的，生物是进化的；第二，自然选择是生物进化的动力三大困难：缺少过渡型化石；地球的年龄问题；合理的遗传机理。湖南科学技术出版社有限责任公司2物竞天择继认识生物进化的过程后，认识生物进化的原因马的进化自然环境的变化对生物进化的影响；模拟实验感知适者生存、不适则被淘汰的达尔文进化论观点；动、植物适应环境未被淘汰的生物，都具有一定的可适应环境的构造特征。湖南科学技术出版社有限责任公司马的进化与自然环境的变化人类发现了较完整的马进化过程中的化石两条主线：生活环境的变化原始森林森林减少现代草原马的体态的变化体形小，多脚趾侧趾退化体形大，单趾始祖马草原古马现代野马湖南科学技术出版社有限责任公司模拟实验、更多的资料体验：环境对生物的进化起关键性的作用与背景色反差越大的短细线越容易被发现案例补充：英国胡椒蛾自然选择的结果：适者生存湖南科学技术出版社有限责任公司3人类的起源问题人是由什么生物进化而来的呢？假设“既然生物都是进化而来，那么人类也应有进化的历史。”解决问题的思路1.“能从化石中了解人类进化的过程就好了。”2“哪些动物与我们长得像呢？”解决问题的方法查找资料，进行分析3组图片（猴子、猩猩、人类）从体态上分析：猩猩与人类黑猩猩的手与人的手。手的结构相似。黑猩猩用草杆取食白蚁。说明黑猩猩可以使用简单的工具，与人类能够使用工具有相似之处。收集更多的资料进行说明。结论类人猿和人类有着共同的祖先。湖南科学技术出版社有限责任公司类人猿湖南科学技术出版社有限责任公司类人猿与人类最为相近的体质特征：具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。此外，牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间等方面与人类也十分相近与人类明显的区别：前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等特点与猴类不同：猿无尾，有阑尾，脑更复杂。类人猿一般藉摇荡的方式移动，偶尔两脚直立而行。湖南科学技术出版社有限责任公司人猿相揖别人猿有共同的祖先，但差异大，人类进化是怎样的过程？化石的记录：与研究马的进化相似湖南科学技术出版社有限责任公司4动物的驯化人工选择：通过人工方法保存对人类具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体以改良生物的性状和培育新品种的过程或者培养适合人类需要的生物品种或性状的过程。驯化，是指野生动植物经过长期培养或培育后成为人们所需要的家养动物或栽培植物。驯养，指饲养野生动物使之逐渐驯服。“驯化”的对象可能是动物，也可以是植物，“驯养”的对象只能是动物。特种经济动物，是指那些已经驯化成功，但尚未在生产中广泛应用，未被国家定为家禽、家畜或正在驯化中的，有待进一步驯化的野生动物，可以说特种经济动物是野生动物和家畜之间的一个驯化过渡阶段。驯化、驯养，需要相关部门审批。湖南科学技术出版社有限责任公司教学目标科学探究1通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的。情感态度与价值观1通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。2培养学生应用知识保护自己的意识。科学知识1通过阅读资料，了解动物驯化的历史。2知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。湖南科学技术出版社有限责任公司科学的历程以科技史为专题的全套教材的总结课。旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，对这一进程中所体现出来的科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。本课还具有承前启后的作用，鼓励学生去开始新的科学学习旅程。湖南科学技术出版社有限责任公司跨越古今传承文明敢于创新发展科技湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司1.在石器时代（旧石器时代、新石器时代），这时期人类由食物采集者转变为食物生产者，开始了定居生活农业生产成了社会的支柱，人类从此进入农业社会。（教材第66页左上图）湖南科学技术出版社有限责任公司2进入农业社会后，一些新材料（以青铜、铁为代表）、新技术（以镰、铁犁为代表）的发现和发明，使生产效率有了巨大增长。人类社会进入鼎盛发展的封建社会。（教材第66页右上图）湖南科学技术出版社有限责任公司3中国古代文明有着非凡的成就，教材仅以最突显的三大发明做为代表加以。遗憾的是，古代中国在技术方面获得了非凡的进展，但在科学上却收获不是很大。（教材第66页中组图）湖南科学技术出版社有限责任公司4后来，科学的勃发在欧洲形成了很好的形势，终于导致了一场伟大的科学革命。以哥白尼、伽利略、牛顿为代表的杰出的科学家，为人类科学的发展做出了重大贡献。（教材第66页左下图、第67页左上图、教材第67页右上图）湖南科学技术出版社有限责任公司5近代科学的产生加速了技术的进步，技术进步又引起整个社会的变革。科技的发展带来了产业革命。而科技上的重大突破带来了产业结构的深刻变化，直接改善了社会的面貌。（教材第67页中左图、第67页中右图、第67页下图、第68页左上图）湖南科学技术出版社有限责任公司第一次产业革命时期的一系列发明、创造（其主要标志是蒸汽机），构成了世界范围的第一次科学技术革命。（教材第67页中左图）湖南科学技术出版社有限责任公司第二次科学技术革命的主要特征有：发电机和电动机的发明，导致了“电气化”时代的到来；内燃机的出现，促进了石油的开采；电话、电车和无线电的发明，进一步便利了交通。（教材第68页右上组图）湖南科学技术出版社有限责任公司第三次科学技术革命，以核能的利用、电子计算机和空间技术的发展、海洋的开发为其主要标志。（教材第68页下组图）湖南科学技术出版社有限责任公司第四次科技革命主要就是指信息革命。（教材第69页上组图）湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司其他事项湖南科学技术出版社有限责任公司第4单元奇妙的水1认识水检阅台判断下列说法是否正确、在正确的说法后面打“”。（1）水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。（）（2）水有一定的形状和体积。（）（3）我们来测量一杯水的多少，可以选择量筒或量杯。（）湖南科学技术出版社有限责任公司问题箱湖南科学技术出版社有限责任公司活动场自己做一个量筒【器材】玻璃瓶或玻璃杯、纸条、尺、笔。【步骤】1.在粗细均匀的玻璃瓶壁或玻璃杯壁上贴上一张纸条。2.用标准量筒量出200mL的水一次倒入杯中。3.用笔在纸条上划出水面的位置。4.将纸条分成10等份，就制成了每一小格为20mL、最大量程为200mL的量筒了。量筒的准确程度取决于我们将纸条细分的程度。如果我们将纸条分成40等份，那么，这只自制量筒的每一小格就为5mL。你家中的碗、盘、茶杯等容器最多可以装多少毫升的水呢？用自己做的量筒去测量一下吧！记得作好测量记录哦湖南科学技术出版社有限责任公司资料库水在4摄氏度时密度最大，再冷，体积会膨胀起来，所以冰比水轻，它能浮在水面；水容热的本领很大，是铁的10倍、沙的5倍、空气的4倍，所以海洋性气候非常温和，人体也靠水来保持体温；水的三态(水、冰和水蒸气)可以在自然状态下共同存在；水能“爬”上高高的树梢，给植物送水分和养料；空气能溶解于水，所以鱼儿才能从水中得到氧气。湖南科学技术出版社有限责任公司历史卷人类很早就知道水、利用水。水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上的一切物体。直到1784年，英国科学家卡文迪许用实验才证明水不是元素，而是由氢和氧两种元素化合而成的产物。湖南科学技术出版社有限责任公司教材供师生配套使用的系列资源有：教师用书学具科学拓展活动指南QQ群5480060科学课专栏欢迎投稿我们的教材网络服务平台：湖南新教材网（）湘版教材支撑网()湖南科学技术出版社有限责任公司谢谢大家！再见！湖南科学技术出版社有限责任公司