粤教版四年级下册科学 《白兰和银杏》教案.doc

粤科版版科学四年级1课时教学设计课题 白兰和银杏单元1学科科学年级四年级学习目标1、 初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。2、 了解白兰和银杏具有许多相同的特征。3、 认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。重点1、能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。2、学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。难点学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、小故事。1、 同学们，你们知道吗？其实白兰和银杏是亲密的“两兄弟”，他们是乔木的“儿子”，在日常生活中我们会经常见到他们。他们俩个头高大，“毛发”非常旺盛，但是他们俩却有着不同的性格。一个喜欢香气，所以头上经常佩戴着一些花朵，而另一个喜欢吃，所以身上经常带着果实。2、思考。问题1：白兰和银杏都很高，它们的树干是否都一样呢？问题2：它们之中谁是喜欢带花的，谁是喜欢带果实的？问题3：到底什么是乔木？今天我们就带着这几个问题进入我们的课堂吧！认真聆听小故事思考问题通过小故事，激发学生的兴趣，同时让学生对白兰和银杏有一个初步了解讲授新课一、活动一 观察白兰和银杏的茎。1、想一想：在观察白兰和银杏前，我们需要做什么？我们需要制定详细的观察计划。2、制定观察计划1.商议观察活动的内容。2.明确观察活动的目的。3.选择观察主要对象。4.推选组长，做好分工。5.准备好观察需要的东西。3、观察和比较两者的茎有什么特点。4、小组讨论、交流和整理发现。思考：它们的茎有什么相同的特点？什么是乔木？乔木具有什么特征？5、归纳它们的共同特征，引导总结乔木的概念。白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。乔木是指树身高大的树干，具有独立的主干，能明显区分它的树干和树冠。二、活动二 辨别白兰和银杏1、说一说白兰和银杏的各个器官。（白兰树皮、银杏树皮；白兰叶、银杏叶；白兰花、银杏花；白兰茎、银杏茎）2、小组研讨：把白兰和银杏的各个器官的形态特点用文字或简图记录下来。白兰树皮呈灰白色，平滑少裂，粗糙开裂。但老时则呈深灰色，粗糙开裂。银杏树皮呈灰褐色，纵向裂开，非常粗糙。白兰叶呈长椭圆形，叶片较大，页面光滑，有网状叶脉。银杏叶有细长的叶柄，呈扇形，两面淡绿色，页面顶端中间裂开，叶脉分叉状。幼枝呈绿色，表面密被淡黄白色柔毛。幼枝树皮近平滑，浅灰色。白兰的白色花瓣细长，中间有雄蕊和雌蕊，具有很浓的香味。银杏的花分为雄花和雌花，分别长在不同的银杏树上。雄球花葇荑花序状，下垂，雄蕊排列疏松；雌球花具有长梗，梗端常分两叉。3、 讨论：你可以用什么方法最快辨识出白兰和银杏。我可以从树皮的颜色上来辨别，灰色是白兰，灰褐色是银杏。我可以从叶的形态上来辨别，椭圆形的是白兰，扇形的是银杏。辨别白兰和银杏的方法有很多，需要同学们更加细心的观察。三、拓展提高。1、白兰和银杏知识百科。花洁白清香、夏秋间开放，花期长，叶色浓绿，为著名的庭园观赏树种，多栽为行道树。花可提取香精或薰茶，也可提制浸膏供药用，有行气化浊，治咳嗽等效。少见结实，多用嫁接繁殖，用黄兰、含笑、火力楠等为砧木；也可用空中压条或靠接繁殖。原产印度尼西亚爪哇，现广植于东南亚。中国福建、广东、广西、云南等省区栽培极盛，长江流域各省区多盆栽，在温室越冬。银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。制定观察计划汇报交流观察白兰和银杏的茎交流讨论归纳总结说白兰和银杏的器官小组研讨观察记录并表达讨论方法阅读知识百科学会合作，通过合作交流统一思想学会观察，学会表达，学会总结进一步了解白兰和银杏，并对植物的特点再一次进行巩固通过观察比较，更进一步学会辨别白兰和银杏课堂小结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书白兰和银杏白兰 银杏共同之处：植株高大，有明显且坚硬的主干（乔木）树皮 灰色 灰褐色叶子 椭圆形 扇形